第十八章平行四边形总复习教案.docx

C B C B DA D D A D 第十八章平行四边形总复习教案 学习目标： 1 ?进一步理解平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念及其相互联系； 2?掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质和判定，并能运用这些知 识灵活解决冋题。 学习重点： 掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质和判定，并能运用这些知识灵 活解决问题。 学习难点： 梳理平行四边形的知识结构体系，根据具体问题情境，选择适当的知识进 行推理计算，并解决问题. 学习过程： 一、自主复习，并回答下列问题 1、 已知四边形ABCD是平行四边形，对角线 AC BD 相交于点0,你能得到哪些结论？ 2、 问：△ A0D △ A0B △ B0C △ C0D有什么关系？ 、如果四边形ABCD是矩形，前面得到的那些 结论还成立吗？你还能得到什么结论？ 4、如果四边形ABCD是菱形，前面得到的那些 结论还成立吗？你还能得到什么结论？ 、如果四边形ABCD是正方形，你又能得到哪些结论? 、已知：四边形ABCD添加适当的条件 使它成为平行四边形?条件： TOC \o 1-5 \h \z 使它成为菱形.条件： . 使它成为矩形.条件： . 使它成为正方形.条件： . 、如图，点E是AC的中点，点F是AB的中点，贝U EF叫做 △ ABC的 ， EF和 BC的关系 ， 、简单分类检测 平行四边形检测 1、在 6BCD 中，已知 AB=8 AO=3 / B=50° J则 CD= AC= / A= , / D= 2 、在 RBCD 中，/ A+Z C= 150° 那么 / A= ，Z D= 3 、在 ZABCD 中， Z A: Z B= 4:5，那么 Z B= Z C= 矩形检测 1、 如图，在矩形 ABCD中, AC BD相交于点O, ZAOB=60，AB=6 贝U AC= 2、 已知矩形的周长是24,相邻两边之比是1: 2, 那么这个矩形的面积是 3、矩形的两条对角线的夹角为60°, 一条对角线与短边的和为15,则短边 长为 菱形检测 1、 如图，在菱形 ABCD中, AB=10 OA=8 OB=6 则菱形的周长是 面积是 2、 如图，在菱形 ABCD中, Z B= 120°,贝U ZDAC= 、菱形的一个内角为120°,较短的对角线长为 那么菱形的周长是 正方形、中位线检测 1.如图，在正方形 ABCD勺外侧，作等边厶ADE 则 Z AEB= , 2 ?已知：△ ABC中，点D E、F分别是△ ABCE边的 二 中点，如果△ DEF的周长是12cm 那么△ ABC的周长 是—- ‘ 三、当堂检测 辻 . 1 、检查一个门框是矩形的方法是（ ） A 、测量两条对角线是否相等. B 、测量有三个角是直角. C 、测量两条对角线是否互相平分? D 、测量两条对角线是否互相垂直. 、菱形的周长等于高的8倍，则其最大内角等于( A 、 60° B 、 90° C 、 120° D 、 150° 3、如图，二ABCD的两条对角线AC AB=5 ，AC=8 DB=6 求证：四边形ABCD是菱形. C 、如图，在 二SBCD 中，AE BF分别平分/ DAB和/ ABC 交CD于点E、F，AE BF相交于点M 请说明：AE! BF 判断线段DF和CE的大小关系，并加以证明 、如图，△ ABC中, AB=AC人。是厶ABC的角平分线， 点0为AB的中点，连接DO并延长到点E,使OE=OD 连接AE, BE 求证：四边形AEBD是矩形； 当厶ABC满足什么条件时，矩形 AEBD是正方形， 并说明理由 E 四、 课堂小结 五、 通过本节课的学习，你有哪些收获? 布置作业 、课本 P67: T5, P68: T7。 、创新练习P48-51。 六、拓展延伸 六、 如图，在矩形ABCD中, AB=8.将矩形的一角折叠，使点B落在边AD上 的点B处，若AB=4,则折痕EF的长度为多少？