高考物理二轮复习专题五第课时实验基础知识及仪器仪表使用与读数复习.ppt

专题五 物理实验  知识网络 物理学是一门实验科学.可以说无一科学结论不 以实验为基础,即使是理想化的牛顿第一运动定律 理想气体的状态方程也有着坚实的实验证据作为推理 的依据 高考试题中也充分体现了这一点,物理实验以专 有题型出现,约占全卷的15%虽是纸上谈兵,但也把 学生的理论与实践结合的能力、认知到创新推理的能 力考査得很准确、很全面 解决设计型实验问题的关键是确定实验原理,实 验设计可用下面的方框图表示  题目要求和 演示和分组实验 物理规律和 基本仪器的 给出的条件 的实验原理 原理 使用知识 实验原理 需测物理量和所需器材 实验步骤 数据处理  第12课时实验基础知识及仪器仪表的使用与读数  高考考点目标 考试大纲中对实验能力的说明:“能独立完成所 列的实验,明确实验目的,能理解实验原理和方法, 能控制实验条件,会使用仪器,会观察、分析实验现 象,会记录、处理实验数据,并得出结论,对结论进 行分析和评价”.仪器仪表的结构与读数是实验中的 重要环节 仪器仪表与读数问题包含两个方面内容,一个是 仪器仪表的结构及原理,主要是考査使用、操作、连 实物图.有电磁打点计时器、滑动变阻器、多用电表 等.另一个是仪表的读数,有游标卡尺、螺旋测微器 电流表、电压表、多用电表、秒表等.在高考题中主 要以非选择题形式出现(22题和23题  重点知识诠释 、基本方法与仪器 控制变量法关于牛顿第二定律的实验 等效替代法—验证力的平行四边形定则 实验J近似法—伏安法测电阻 设计转换法要测小球平抛的初速度,就转换为测小 基本方 球飞出的水平距离 放大法测量物体的微小形变(压缩形变、扭转形变 平均值法—多次测量取平均值 数据 图象法测电源的电动势和内阻 逐差法—依打点计时器打出的纸带计算加速度  测量长度的仪器刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器 测质量的仪器天平 基本仪测量时间的仪器打点计时器、秒表 测量力的仪器弹簧秤 测量电学物理量的仪器电流表、电压表、多用电表 电路控制仪器滑动变阻器、电阻箱、开关  二、实验基础知识诠释 (一)高中物理实验基础知识 1.常用实验方法 齐,O1控制变量法:如“探究加速度与力、质量的关 ;在“研究单摆的周期”跟摆长、偏角和摆球质 量的关系中都采取该方法 (2)理想化方法:用伏安法测电阻时,选择了合适 的内外接方法,一般就忽略电表的非理想性 (3)等效替代法:某些量不易测量,可以用较易测 量的量替代,从而简化实验.在“验证碰撞中的动量 守恒”的实验中,两球碰撞后的速度不易直接测量, 在将整个平抛运动时间定为时间单位后,速度的测量 就转化为对水平位移的测量了  (4)模拟法:当实验情景不易创设或根本无法创设 时,可以用物理模型或数学模型等效的情景代替,尽 管两个情景的本质可能根本不同.如“用铁屑模拟磁 感线”等 (5)微小量放大法:微小量不易测量,勉强测量误 差也较大,实验时常采用各种方法加以放大.卡文迪 许测定万有引力常量,采用光路放大了金属丝的微小 扭转;在观察玻璃瓶受力后的微小形变时,使液体沿 细玻璃管上升来放大瓶内液面的上升等 (6)累积法:小量的测量误差往往比较大,为减小 误差,我们往往测多个累积小量的总值再除以小量数 来达到较小误差的测量小量.如:测单摆周期时是测 量30~50次全振动的时间再除以次数得周期;测一张 纸的厚度时,可以测量几十或上百张纸张的厚度再除 以纸张的数量  2.常见实验数据的采集方法 (1)利用测量工具直接测量基本物理量 模块基本物理量 测量仪器 长度 刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器 力学 时间 秒表(停表)、打点计时器 质量(力) 天平(弹簧秤) 电阻(粗测) 欧姆表、电阻箱(替代) 电学 电流(电压) 电流表(电压表)