语文人教版六年级下册3.课《桃花心木》教学设计.docxVIP

勤丰镇小学“主动教育”语文科教学设计 课题： 3、桃花心木 备课教师 龙忠福 课时数：1 教材解读：这是一篇精读课文，是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。 这篇文章语言朴实流畅、 寓意深刻。作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己要学会在土地里找水源” 的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。编选这篇课文， 一是让学生抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理；二是体会课文是怎样借物喻人，从 中感悟人生的道理；三是初步感悟文章的语言特点。教学的重点和难点是种树人的话和“我”从中感 悟到的育人的道理。体会到作者介绍种树的经验、道理和方法仅是一个比喻，其目的是为了说明育人 之道。 教学 目标 A级（基础标）1、认识6个生字，正确认读词语。 2、能正确流利地朗读课文。 B级（导学标）1、能有感情地朗读课文。 2、初步感知课文内容。 C级（拓展标）了解课文中作者感到“奇怪”的地方。 学生学习活动 教师导学活动 板块时间 目标 一、明确内容，问题质疑 1、 交流搜集的关于桃花心木的资料。 2、 读题 3、 看自主学习卡，提示要注意的字词 3、组内筛选出要探究的问题并交流 一、情景导入，筛选问题 1、 认识桃花心木图片 2、 揭示课题 3、 筛选岀要探究的问题 预设（1）课文讲了一件什么事？ （2）种树 人的那些做法令作者感到奇怪 第一版