高考语文总复习专题正确使用常见修辞手法.ppt 24页

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  • 2020-11-28 发布

高考语文总复习专题正确使用常见修辞手法.ppt

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    《专题:正确使用常见的修辞手法》 执教教师:X 专题十正确使用常见的修辞手法 命题大纲 命题大纲 正确使用常见的修辞手法常见修辞 命题趋势 手法比喻比拟、借代李张}近三年无单独考直 排比反复、设问反 专题十正确使用常见的修辞手法 命题规律 本考点在近年的课标地区中不曾单独考查均与语言表 达简明、连贯、得体准确、鲜明生动类题结合起来 综合设题考直。因此考生在复习备考对该考点并不能 命题趋势 返回目录 专题十正确使用常见的修辞手法 E确使用常见的修辞于法″表明高考对拷生的要求是根据规定的情境运用定的修辞于法 表达一定的思想感情或表达对事物的认识。常见的修辞手法"重在“常见”二字,《考试大 纲》明确规定了九种喻、比借代夸张对排比反复、设问应问。对其他 修辞手法不作要求但考生也不可忽视。 对“正确使用常见的修辞于法”的考查般有两个方面1着重考查正确使用修辞于法的能力。 高考中般不考查修辞手法的辨认而首重考查修辞手法的使用所材料所没情境多来自于现 实生活与自然社会、人生密切相关。(2)与其他表达方式結合起来考查。比如与¨仿写"结 合考查与“连贯结合考查等。即使考杳修辞于法也很少只考查某种修辞手法往往多种修 继续学习 辞手法放在道试题中考查。 专题十正确使用常见的修辞手法 修辞手法题规律总结 1准确理解全面掌握。对常见的9种修辞手法要准确理解和全面掌握。可采取分组比较的方法, 比较同中之异异中之同。如嗚和比拟对髁誹比设冋反冋等。 2明效果判断伤雳。比喻化呆板为生动化拙象为貝体化深奥为浅显。比拟使所表达的事物 形象而生动给人留下鮮明深刻的印缘。借代以简代繁以实代虚以事代情。夸张揭示本质给人 以启示烘托气氛增强感染力;加深象启人联想。对偶结构上整齐匀称节秦感虽内容上或两 相对比或两相腴衬或两相补充说明。排比横向上一句个角度详尽完备纵向上一层深入一层 抒情林漓尽致言理深刻透彻气宏大力量充沛。反复调感情突出思想加强节奏感。设 引起注意引人思考说服力强增强表达效果。反问加强语气发人深思加深印象 返回目录 3根据要求形象表达认真审勖捕捉有效信息分析语境形象拟写语句。 专题十正确使用常见的修辞手法 能力大提升 常见的修辞手法及其作用 ()此喻 1概念 比喻就是比方。即爪住两种不l性质的事物的相似点用事物描写或说明另事物。 喻。本体比喻词喻体出现常的比喻词有像好像仿佛如佁等。 明的典型式是:甲像乙一样。例如 石拱桥的桥洞减诹形就像虹。以升《中国石拱桥》) 叶子出水很高像亭亭的舞女的裙。侏自清《荷苟塘月色》) 2)喻。又叫“隐喻”本体和喻体时出现但用“是”“变成成为”等词代替 “像"一类的比嗡词。例 全淀的芦芼收割垛尅垛来在臼泮淀誾囯的广场上就成了条芼子的长娀。孙犁《花 继续学习 高考帮语文 专题十正确使用常见的修辞手法 ③3)借喻。本体和比喻词都不出现而是借用喻体代替本体例如 我就知道我们之间经隔了一层可悲的厚嗜壁了。迅{乡》 狂风紧紧抱起层层巨浪恶狠狠地把它们甩到忌崖上把这些大块的翡翠 摔成尘雾和碎末(高尔基《海燕》) 4)博喻。指用几个喻体从不同角度反复设喻去说明个本体。伽如 层层的叶子中零星地点绥着些白花有袅娜地开着的有羞涩地丁着朵儿 的如粒粒的明珠又如碧天里的星星又如刚出浴的美人侏朱自清 《荷塘月色》) 继续学习 化平淡为生动化深奥为浅显化抽象为具体化元长为简洁。 高考帮语文 专题十正确使用常见的修辞手法 1念含 把甲物当作乙事物来描述、说明的修辞手 1)人。把物当作人来写赋予物以人的言行或思想感情。例如 而波浪边唱,边冲向高空去接那凿声。(高尔基《海林》 (2)物。把人当作物来写也就是使人具有物的情态或动作或把甲物当作乙物来写。 她们看见不远的地方那肥大的荷叶下面有一个人的脸下半截身子长在水里。的犁 《荷花淀》) 继续学习 3作用 色彩鮮明描会形象表意丰富。 高考帮语文 专题十正确使用常见的修辞手法 某人或某事物的名称而借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞于法。 特征、标志代本体。即用本体的某种特征、标志来代替本体。例如 没有?—我想笑聰唣的原也不像……”花白胡子便取消了自己的话。(鲁迅 (2)具体代抽象。即用客观存在的貝体事物代替抽象的事物。傚如 枪子里面出政权。。 继续学习 高考帮语文 专题十正确使用常见的修辞手法 (3)专用名代泛称。即用具有典型性的人或物的专席名 称来代替本体事物的名称。例如 们杀死个李公朴会有千百万个李公朴站起来!闻多 4)部分代整体。即用物有代表性的某部分代替本体 事物。例如 已是悬崖百丈冰犹有花枝俏。任毛泽东《卜

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    • 内容提供方:fangsheke66
    • 审核时间:2020-11-28
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