小壁虎借尾巴教学设计教案第二课时.docVIP

小壁虎借尾巴教学设计教案第二课时 一、教学目标： 1、 掌握本课后田字格里的生字。 2、能正确、流利地朗读课文，了解其叙述方法。 3、通过看图，学习课文，理解词句和每段的意思，了解小 鱼、黄牛、燕子、壁虎尾巴用处，及壁虎尾巴可以再生的特 点。小 二、教学重、难点： 1、能熟读生字，流利地朗读课文，规范书写 8 个生字。 2、通过看图，学习课文，理解词句和每段的意思，了解小 鱼、黄牛、燕子、壁虎尾巴用处，及壁虎尾巴可以再生的特 点。 三、课前准备： 课件。 四、教学过程： （一）导入新课，理解借尾巴原因。 1．导语：小壁虎的尾巴是怎么断的，让我们到《小壁虎借 尾巴》这个故事中寻找答案吧！ 2．用课文中的句子回答以上问题。 3．动作演示理解“一挣”，理解小壁虎尾巴易断的特点。 4．指导朗读句子：没有尾巴多难看哪！ （二）先扶后放，学习借尾巴的经过。 1．小壁虎向谁借尾巴，怎么借的，借到了吗？朗读课文， 说说你知道了什么？ 2．以扶为主，领学课文第三自然段。 1） 小壁虎来到哪？ 2） 比较句子哪句好，为什么？ 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 小壁虎爬到小河边。 3）．学习第 3、 4 句。出示句式：小壁虎怎么说，小鱼怎么 答。（小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小 鱼说： “不行啊， 我要用尾巴拨水呢。 ”）学生分组读对话。 4）．出示句式：小鱼为什么不把尾巴借给壁虎？学生通过