实践“游戏化”课程----培养幼儿自主学习能力.pdfVIP

实践“游戏化”课程理念 培养幼儿自主学习能力 蒋玲 【摘要】幼儿的自主学习，即孩子在幼儿园中按自己的想法和心意，选择自己的 喜好、自己的水平、自己的行为方式，独立地来接触信息，获得经验，提升认识， 自主地发展。现代儿童学习观认为，孩子的学习应该是主动的学习，是使孩子身 心获得自由、全面、和谐发展的学习。教育课程改革要求我们幼教工作者必须重 新认识幼儿，反思幼儿园的课程，思考什么是幼儿的学习，什么是幼儿真正的有 意义的学习。 【关键词】游戏化，自主学习，环境，探索，平等，互动 《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确规定：幼儿园“以游戏为基本活动”。要 以游戏为基本活动，探索将教学游戏化、教育综合化的幼儿教育实践模式，把游 戏融汇于幼儿园一日生活中，充分体现寓教育于游戏之中。要为幼儿提供平等表 现机会，使幼儿的能力、个性得到和谐发展，让幼儿在教学活动、日常生活中积 极探索、主动活动、思维活跃。因此，教师应放开视野，挖掘活动的潜在功能， 进一步拓展课程领域，尝试走出一条有利于儿童终身发展的乐学、会学，具有长 远的教育价值和教学特色的路子。