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2020-11-27 发布于天津
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课题定义新运算时间节次来源课型新授课授课对象授课教师目标确立依据教材分析该章节是教材中的第四讲定义新运算定义新运算是指用一个符号和已知运算表达式表示一种新的运算是一种特别设计的计算形式它使用一些特殊的运算符号这是与四则运算中的加减乘除符号是不一样的这种符号是人为设定的具有临时性每一个符号都有自己的特点只对这一个题管用而且这些新的符号在没有转化前不一定适合各种运算定律学情分析学生虽有学习过简单的四则运算基本掌握四则运算的算法和规律但初步接触此类型的题还是需要注意在解答过程中代入数字转化成加减乘除的

课题定义新运算时间节次来源课型新授课授课对象授课教师目标确立依据教材分析该章节是教材中的第四讲《定义新运算》，定义新运算是指用一个符号和已知运算表达式表示一种新的运算，是一种特别设计的计算形式，它使用一些特殊的运算符号，这是与四则运算中的加减乘除符号是不一样的。这种符号是人为设定的，具有临时性，每一个符号都有自己的特点，只对这一个题管用，而且这些新的符号在没有转化前不一定适合各种运算定律。学情分析学生虽有学习过简单的四则运算，基本掌握四则运算的算法和规律，但初步接触此类型的题，还是需要注意在解答过程中代入数字转化成加减乘除的运算顺序。其次通过教师引