第6课-文艺复兴和宗教改革【人教版】.ppt

;神学阴影笼罩下黑暗的中世纪;找寻曾经的辉煌; 第6课 文艺复兴和宗教改革; 探究：十四五世纪意大利资本主义萌芽的原因有哪些？有何表现？产生了怎样的影响？;二、文艺复兴; 文艺复兴：指14世纪末在意大利各城市兴起，以后扩展到西欧各国，于16世纪在欧洲盛行的一场思想文化运动，表面是思想文化界对希腊罗马古典文化的复兴；实质是资产阶级反封建的思想解放运动。;★探究：阅读教材思考文艺复兴的核心内容是什么？ 文艺复兴时期人文主义的含义是什么?;;★ 5、评价文艺复兴 （1）积极方面： ①思想：冲破神学束缚，是一场思想解放运动；唤醒人的自我意识，为启蒙运动打下基础，为资本主义发展开辟道路。 ②文学艺术：精湛艺术成为人类艺术史上的的宝贵财富 ③自然科学：注重实践，催生了近代自然科学。 ;二、文艺复兴;1、背景：; 《九十五条论纲》节选 第27条 有人说当钱币一投入钱柜中叮当作响时，灵魂就超脱炼狱飞入天堂，这是宣传者的捏造。 第36条 每一个真诚悔改的基督徒，即令没有赎罪券，也同样可以得到赦罪或免罪。 第86条 教皇的财富今日远超过最富有者的财富。他为建筑一个圣彼得堂，为何不用自己的钱，而要用贫穷信徒的钱呢？ ;（2）马丁·路德的主要宗教观点; （1）打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神独裁。 （2）对后来的资产阶级革命产生了重大影响。 （3）促进欧洲民族意识高涨和民族国家的发展。 （4）促进了西欧各国文化和教育事业的发展。;文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义是什么？ 批判 鼓吹;比较文艺复兴与宗教改革;1.宗教改革前，关于教皇和皇帝的权力，有这样一种形象的比喻：教皇是太阳，皇帝是月亮；宗教改革发生，人们换了一种说法：上帝的归上帝，恺撒（泛指皇帝）的归恺撒。这种认识的改变反映了 A．教皇和皇帝的权力一直是平等的 B．教皇的权力在上升，皇帝的权力在下降　 C．教皇的权力始终大于皇帝的权力 D．皇帝的权力在上升，教皇的权力在下降 2. 文艺复兴时期的人文主义的内容不包括： A、肯定人的价值 B、提倡现世生活的享乐 C、反对禁欲主义 D、号召消灭专制王权 ; 探究：对比思考文艺复兴和宗教改革的异同点？; 文艺复兴与宗教改革在内容、形式和实质方面的不同。;作业：;再见;“因行称义”与“因信称义”; 马丁·路德（1483—1546）德国宗教改革的推动者，亦是基督教路德宗（又称信义宗，Lutheran Church）的创立人。 他提出最有力的论点是“基督教的最终权威是《圣经》而非教皇”。他是第一位将圣经翻译成德语的人。加上活版印刷的推波助澜，各地开始将《圣经》翻译成当地语言，将《圣经》平民化和普及化。; 探究:阅读下列材料结合教材思考为什么在14—17世纪的意大利会首先发生这么一场思想解放运动?; ;但丁与《神曲》;《神曲》中的插图 ——但丁在地狱中;“人文主义之父”——彼特拉克; 达·芬奇 （Leonardo da Vinci 1452—1519） 意大利文艺复兴时期最负盛名的艺术大师，他是有史以来最多才多艺的天才之一，他是位画家，建筑师，音乐家，工程师和发明家，科学家。其代表作是《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。; 《蒙娜丽莎》 现藏于巴黎的卢浮宫，是一幅享有盛誉的肖像画杰作，画中人物坐姿优雅， 笑容神妙，背景山水幽深茫茫， 使人物内心丰富的感情和美丽的外形达到巧妙的结合。这种臻于完美的生动肖像作品，实为人文主义关于人的崇高理想的光辉体现。; 《最后的晚餐》反映了基督教传说中最重要的故事之一。整个画面严整、均衡，而富于变化，无论从构思的完美、情节的紧凑，人物形象的典型塑造以及表现手法的纯熟上都堪称达·芬奇艺术的代表。;　 米开朗琪罗是一位多才多艺的博学的艺术大师。他集雕刻家、画家、建筑家、诗人于一身。他的艺术创作以现实主义方法和浪漫主义的幻想，表现当时市民阶层的爱国主义和斗争精神。; 雕像充分体现了一种顽强、坚定和正义的精神气质。他双眉紧锁，目光炯炯，全神贯注，显示出压倒一切敌人的威武姿态。是雕塑史上最杰出的作品之一。 ;“画圣”拉斐尔;《 圣母子 》;莎士比亚（1564-1616） 　　英国大文豪，他塑造了许多富有个性的人物形象，深刻反映了他的人文主义思想。马克思称他为“人类最伟大的天才之一”。恩格斯盛赞其作品的现实主义精神与情节的生动性、丰富性。莎氏的作品几乎被翻译成世界各种文字。 　他的戏剧代表了欧洲文艺复兴时期文学的最高成就，对欧洲现实主义文学