体育教师如何提高自身素质.docx

体育教师如何提高自身素质 摘 要：伴随《体育法》的颁布、 《全民健身计划纲要》的实施以及各种教育思想及教育模式的出现， 体育教育工作者面临着新的挑战和新的问题。为了适 应优质教育的需要，更好地投入到与时俱进、不断创 新的课程教学中，教师只有及时充电，对自身的素质进行重构，方能适应时代要求，拓宽体育教学新的天地。 关键词：农村；体育教师；素质构建 中图分类号： G632 文献标识码： B 文章编号： 1002-7661（2015）20-037-01 一、问题与现状的分析 体育教育工作者，尤其是一线的体育教师是比较 忠于职守的，能兢兢业业地工作，为学校的体育工作 做出自己的贡献，为上级输送一些优秀的运动员和合 格的毕业生；能适应时代的潮流、把握时代的脉搏， 开展一些适合学校、学生的实际的体育活动。但是， 部分教师的思想与业务水平、知识水平、心理素质明 显滞后，或者说与社会发展有不协调之处。 1、思想素质和心理素质存在的问题 体育教师要进行比较辛苦的体育实践课，外加运 动队的训练，经济收入与实际工作不相协调，因此有 些教师在思想上存在一些问题。尤其在市场经济大潮 的冲击下，教师教学变得不积极，混日子，没有上进 精神，对体育教学失去了最初的热爱。 体育教师的心理素质是很重要的，良好的心理素 质是体育教师的基本条件。但体育教师在应试教育的 影响下，不安心本职工作，会出现一些不良的心理现 象，如上课消极、对学生不热爱、焦虑不安、抱怨待 遇不公等，胆量较小，心理压力大。 2、文化素质存在的问题 我们知道，每位教师的文化层次是不尽相同的， 对体育知识、技能、技术了解或掌握的程度也是不同 的，加之在大学学习中，对系统的体育理论知识的学 习时间较少等，造成有些体育教师对社会体育知识、 运动项目的概况、新兴的休闲运动项目的了解比较肤 浅，缺乏精湛的专业知识与技能，缺乏广博的科学知 识与文化底蕴，很难适应现代社会的要求。 3、教学、训练水平不高 在当前的教育模式下，教师还是忙于应付考试， 片面追求升学率与达标率。体育教师缺乏正确的育人 理念，教学行为不当，长期以竞技体育模式来从事教 学活动。教学方法比较陈旧，教学研究不够，业务水 平停滞不前，缺乏一定的教学能力、必要的知识技能 结构以及积极的创新意识与敬业爱岗精神。忽视学生 的主动性，形成一种恶性循环。 学校的比赛本身就少， 加上学校领导的重视程度不够，运动训练比较落后， 学生课业负担过重。家长对子女学业的要求等，都影 响到教师的运动训练。 4、教学研究水平不高 在工作实践中，有的教师的教学研究能力太差， 只是停留在写总结报告的层面上，缺乏一定的科研能 力，不能把自己的经验总结山来进行加工与拔高，更 不能把它提高到一定的层面，所以写出来的文章缺乏 说服力，缺乏研究价值。 二、重构体育教师素质，提高教育教学水平 1、提高职业素养 教师是人类灵魂的工程师，体育教师则是“人类 健美的工程师”。在经济大潮的冲击下， 体育教师要有 无私奉献精神，把教育教学工作看作自己生活中的重 要组成部分。面向全体学生，关注每一个学生的个体 差异，注重学生的主动性与创造性。 2、提高教学能力 体育教学是教师的主阵地，教学能力的提高势在 必行。我们要培养学生终身体育的意识，使体育生活化，让体育课充满生机与活力。 3、掌握现代化教育手段 随着现代化教育技术的飞速发展，只有掌握现代 化教育手段，才能利用这些先进的技术手段改进教学 方法与手段，更好地为教学服务，为科研服务，使教 师从繁重的体力劳动中解放出来，节省时间与精力； 4、提升创新能力 随着科学技术的高速发展和经济的飞速发展，教 师要有一定的创新能力。我们要不断地尝试，在实践 中发现问题，探索与思考问题，总结出新的教育教学 方法与手段，更好地为教育教学服务。 5、提高学历层次 为了适应新时代的要求，体育教师必须更新自己 的知识，获取新的血液。这就要求广博知识的支撑和 学历层次的提高。 农村体育教师自身素质的提高不可能一蹴而就， 但我们要有咬定青山不放松的决心，敢于啃硬骨头， 敢于在教学的质疑与责问中知难勇进。打铁还需自身硬，没有过硬的自身素质，何谈做一名人类健美的工程师呢？