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小班科学优秀教案《腊梅花开了》含反思 　　 　　[教材简解] 　　春天、夏天，花园里会有许多花开放，我们会时常带孩子们去观赏各种各样的花，感受花儿的美，即使到了秋天，我们也不忘带孩子们观赏菊花。但是冬天里，我们就会忽略了花儿。可是有一天，花园里的一株腊梅开了，吸引了孩子们的目光：老师，那是什么花？真漂亮！腊梅虽然不艳丽，却能引起孩子们浓厚的兴趣，而且腊梅花具有不畏寒冷的品质。对于小班幼儿来说是一个很好的教育资源。 　　[目标预设] 　　1.观察腊梅，感知腊梅花的特征，并能用较形象的语言描述自己的观察发现。 　　2.运用手指点画的形式描画出腊梅花的基本特征。 　　3.知道腊梅花是冬天里的花，感受腊梅花不畏寒冷的品质。 　　4.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 　　5.积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。 　　[重点、难点] 　　重点、难点：了解腊梅花的特征，感受腊梅花不畏寒冷的品质。 　　[设计理念] 　　幼儿园课程设计应以幼儿为本，保护幼儿的好奇心，关注、满足并引导幼儿的兴趣，充分发挥幼儿的主动性。课程设计应符合幼儿的年龄特点，确保科学性、趣味性。 　　[设计思路] 　　第一环节：赏梅。第二环节：说梅。第三环节：画梅 　　[教学过程] 　　（一）赏梅。 　　1.教师把幼儿带到花园：这是腊梅花，它漂亮吗？ 　　2.教师：请你轻轻地走近了看一看，腊梅花长什么样？闻一闻，腊梅花香不香？可以和 　　好朋友一起看看，还可以和好朋友说说你的发现。 　　【评析：这个环节让幼儿自由观察，充分发挥幼儿的主动性。幼儿运用多种感官初步感知腊梅花。】 　　（二）说梅。 　　1.回到活动室，教师出示刚刚拍下的腊梅花照片：你最喜欢哪朵腊梅花，它长得怎么样？ 　　请你来说一说。 　　小结：腊梅花的花蕾是椭圆形的，开放的腊梅花有许多花瓣，一层一层的，我们幼儿园里的腊梅花是黄色的。 　　2.教师：刚才我们在花园里看腊梅花的时候冷吗？（冷）腊梅花怕冷吗？ 　　小结：是呀，腊梅花一点都不怕冷，冬天都勇敢地把花朵开出来。我们也要像腊梅花一样不怕冷，每天坚持上幼儿园，勇敢地参加体育锻炼。 　　【评析：这个环节引导幼儿把自己观察到的腊梅花运用语言进行描述，提高了幼儿的语言表达能力。同时通过腊梅不怕冷的特性引导幼儿学习这种不怕冷的品质。】 　　（三）画梅。 　　1.教师：腊梅花真漂亮，我们画下来带给爸爸妈妈看，好吗？ 　　2.出示颜料和画有腊梅枝条的背景画：今天请我们的手指来帮忙，轻轻蘸上颜料，在枝条上点一点，点一下，这朵腊梅还没有开放；开放的腊梅花要怎么点呢？ 　　3.幼儿自由创作。 　　4.展示幼儿作品，互相欣赏。 　　【评析：手指点画既帮助幼儿巩固对腊梅花的认识，又有效地提升了幼儿的兴趣。】 　　活动延伸： 　　教师：请大家把画的腊梅花带回去给爸爸妈妈看看，向他们介绍一下我们幼儿园里的腊梅花。 　　教学反思： 　　一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。