导学案：初探议论文的素材运用.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 导学案：初探议论文的素材运用 一、素材运用方法的示例——以2019年全国二卷为例 1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗…… 请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。 ① 1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。√ ② 1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。 ③ 1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。 ④ 2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。 ⑤ 2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。 主论点：抵御外侵，救我中华！ 分论点1：中华当下是待宰受辱之中华！ 分论点2：中华向来是敢于反抗之中华！√ 分论点3：中华将来是青年挑梁之中华！ 素材：中英鸦片战争中的将领海龄（主） 素材使用方法一：描绘画面，论点可感 海龄亲冒矢石，点兵上城，与侵略军进行巷战拼搏；他立于旗营，大声疾呼：“宁可自杀，决不投降！”。他坚持抗战，哪怕血积刀柄，滑不可握。 素材使用方法二：反向假设，论点强化 如果/试想海龄没有反抗之精神，镇江恐怕第一时间就将被拱手让人，镇江守军也不会青史留名，且得到对方极高的称赞：他们是为了保家卫国而光荣牺牲的英勇战士 素材使用方法三：略写对比，论点更突出 英军兵力强盛，装备先进，物资应有尽有；旗兵兵力弱小，武器落后，物资短缺匮乏。然而，即 便敌我力量如此悬殊，将领海龄，依然永不屈服，敢于反抗！相较而下，北洋政府懦弱无能，媚洋榨民，令人痛心！ 素材使用方法四：略写排比，论点有气势 大敌当前，吾知先辈“血积刀柄，滑不可握，犹大呼杀贼”之惨烈； 吾知先辈“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”之悲壮； 吾知先辈“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”之凛然…… 先辈如此，我等何为？ 二、素材运用方法的训练——以2019年全国一卷为例 “民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。 　　这引起了人们的深思。 请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 主论点：热爱劳动，从我做起！ 分论点1：劳动很必要，能够改变懒散行为和错误观念。 分论点2：劳动很重要，能够创造物质价值和精神财富。√ 素材：全国劳动模范袁隆平（主） 素材使用方法一：描绘画面，论点可感 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 素材使用方法二：反向假设，论点强化 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 素材使用方法三：略写对比，论点更突出 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 素材使用方法四：略写排比，论点有气势 ______________________________