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必修二教材梳理  散文的分类: 按内容与文1:不处为类 (透过事物的表象把握深刻意蕴) ①写景状物、写景抒情散文: 行文思路:写景:景—情—人—理卒章显志 状物:物—人—理篇末点题 这类散文中,写主体对象的同时,又写相关事物,作用是 正衬或反衬主题事物的特征 类比(相似)一正衬严冬中的松树与梅树 对比(相反 反衬欺霜傲雪的松树与只剩下枯枝 败叶的乔木 这类散文环境描复的作用:为主体对象提供背景;正衬或 反衬,突出主体特征; 渲染主题活动的氛围。  ·②写人叙事散文:在叙事过程中塑造人物形象。 这类散文要注意:关注人、事背景(自然环境 社会环境);人物特点、描写方法(正面描写、 侧面描写);事件的前因后果;关注事理 ③哲理性散文(议论性散文) 这类散文要关注话题,弄清楚作者想要讨论的问 题是什么;文章主旨一般有表层含义和深层含义 之分,关注文章的深层含义;关注行文思路:弄 清楚作者如何以小见大、由浅入深、由实到虚、 由表及里来论述抽象深奥的人生哲理。  ④学者散文(文化散文): ·内容:批判当代某些不良的文化现象 ·特征:经常采用古今对照、今昔对比的手法 ·情感:通过对过去优良传统与美好生活的缅怀, 表达一种对当代物质社会的忧虑与思考 ·主旨:希望人们能够给反思 ⑤托物言志散文(象征): 这类散文要:关注事物的特点、特质;关注相关 事物(正衬或反衬);关注环境描写,突出主体 特征;关注引申部分作者所要寄托的情感和思想。  (-)散文中的修手法及其作用: 比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象 为具体,化无形为有形。 拟人(比拟):给物赋予人的形态情感,便于 抒情;描写生动形象,表意丰富。 借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡;利于 表达作者情感 夸张:使表达的情感更为强烈;突出事物的本 质特征;引发人们的想象 对袋凝索,藏芳強匀矜蓝粉感强:内容 ·排比:节奏鲜明,内寮集中;增强气势,加强 语气;条理清晰,长于抒情。  反复:写景抒情感染力强:承上启下,多 次强调,增强表达效果,突出主旨。 对比:,使所表现的事物特征或所阐释的道 理观点更鲜明,更突出。 设问:自回自答,突出文章内容;吸引读 者,引发读者思考。 反问:增强语气,强化情感。 引用:增强文章历史文化底蕴;丰富文章 内睿;增强表达效果和说服力 ·双关:使语言幽默;适应语境需要,使表 达含蓄曲折,增强文章表现劣 反语:正话反说,显得幽默讽刺。  )散文中的表现手法及其作用 象征:引申事理,使抽象事物具体化,激 发联想,感染力强。 衬托:突出所要表现的事物特点,强化思 想感情;使主要形象更加鲜明,使文章曲 折含蓄。 抑扬(先抑后扬,先扬后抑):引发好奇, 使文章曲折有波澜;感情铺垫,突出喜欢 赞美或批评讽刺的情感。 者的走情意建念的描绘过程中寄托作 或喜或边通过景物的描写,来衬托作者 借景抒 的情感  虚实结合:突出事物的本质特征,刻画人 物性格更鲜明,凸显事物景物特点,更集 中的揭示主旨。 动静结合:以静衬动或以动衬静,起烘托 作用。 以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主 题,突出表现中心,更具震撼力。 渲染烘托:使主要形象更加鲜明。 联想想象:圭富文章内容使形象更为生 动形象;增添文章艺术表现力。 反语(讽):表现人与人之间的亲昵情感或讽刺语 气;辛辣讽刺,幽默有趣,使文章富有战斗性  (三)鉴赏语言的具体鉴赏角度 1.遣词造句:包括用词、句式,叠字词 动词、形容词选用、整句散句、长短句等 2.修辞:如比喻,拟人、夸张、排比等 3.语言的特色与风格:如平实自然、华美 绚丽等 4.语体:书面语与口语,普通用语与口语 5.情感:善于体味作者在字里行间所表露 出来的情感,或含蓄、或直露、或奔放 或细腻等  (四)语言的特色与风格: 平实自然:,(语宣朴素,不事夸张,但 于平淡之中蕴溷深意):亲切自然。 华美绚丽(使用较多整句句式,修饰性 辞藻丰富):文菜飞扬,具有感渠力。 口语化/地方方言特色(较多使用生动 活泼的口头用语):生动活泼、亲切自 然。 生动形象(运用较多修辞):语言富 感染力,化深奥为浅显,化抽象为具体。