- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
小学音乐课《我们的田野》说课稿
一、说教材
下面我谈谈对教材的理解。《我们的田野》是人民教育出版社小学音乐四年级上册的一节唱歌课,歌曲为F大调2/4拍并且由管桦作词。张文纲作曲的少儿合唱歌曲《我们的田野》原是组歌《夏日旅行歌》中的第三首。歌曲创作于1953年,词曲作者希望通过少年儿童的独特视角描绘祖国的秀美山川,让孩子们尽情倾诉自己的心声,以此唤起少年儿童对祖国和大自然的热爱,表达了建设祖国的雄心壮志。
二、说学情
这一阶段的学生生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。已经掌握了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力,但是重要的还是要培养对音乐的兴趣和热情,注重音乐课基本常规和欣赏、演唱的习惯,形成良好的持续发展的趋势。在安排教学活动时应注意引导对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的比重,采用生动活泼、多元的教学形式。
三、说教学目标
新课标指出,教学目标应包括情感态度价值观、过程与方法以及知识与技能这三个方面,而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体,因此我设计的三维目标如下:
情感态度价值观:感受歌曲宽广、优美的音乐情绪,体会歌曲中描绘的大自然的美丽景象,逐渐养成对大自然以及祖国美好山河的热爱之情。
过程与方法:通过聆听、体验音乐旋律,探索歌曲中所描绘的自然山河的秀丽,通过小组合作,利用三角铁和沙锤进行简单的打击乐创编,体会创编的快乐。
知识与技能:能够有感情的完整演唱歌曲,并掌握连线的两种名称、用法以及连线在歌曲中的作用。
四、说教学重难点
基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立,我确定本节课的重点是能够有感情的完整演唱歌曲。难点是掌握连线的两种名称,并能背唱第一段。
五、说教法、学法
为了更好的突出重点、突破难点,本堂课我主要采用的教学方法分以下两点。
教法:小组合作探究法。
学法:视听结合法、体验法。
六、说教学过程
本节课的教学过程我是这样思考的,设计思路分为五个环节:导入新课——初步感知——学唱歌曲——巩固提升——小结作业。下面,我将分别来介绍这五个环节:
第一环节是新课导入环节
我将采用图片导入法,首先由教师播放《我们的田野》伴奏音乐,学生跟随律动走进教室。通过多媒体展示描绘田野秀美风景的图片并提问:你们在图片中都看到了什么?由学生自由回答。最后教师进行总结:茂密的森林里,有一只小鹿在嬉戏;连绵起伏的山川,一条河流从山谷流过;在一片绿色的草地上,有许多小朋友在一起野餐。由此导入新课。
我之所以这样设计,是因为音乐新课程标准中提出“以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力”。音乐教学中听觉环境和视觉环境的优美可以为欣赏提供良好的氛围。音质清晰、悦耳的音响给人以听觉的快感,诱发美感的产生,教学方法同时也应注重学生的参与性,在学生亲身参与体验的过程中感受音乐带来的愉悦。这样既可以吸引学生的兴趣,同时又将课堂思路引领到了本节课的授课内容中,从课下到课上形成了一个自然地、生动的过渡。
第二环节是初步感知环节
这一环节是本节课新课讲授的第一个环节,我会结合学生的自身特点展开教学。
首先,我会播放伴奏,并范唱歌曲。同时提出问题:这首歌曲中情绪和速度是怎样的。由学生自由回答,教师进行:这首歌的音乐速度是中速,音乐情绪是宽广、优美的。
然后我会再次播放歌曲,学生在聆听的同时思考歌曲表达了什么内容。学生交流讨论后得出:歌曲描绘了大自然的田野、湖泊、鲜花、森林等,表现了大自然的美丽风景。
我之所以这样设计,是因为音乐新课程标准中指出音乐具有审美性。音乐的审美需要建立在聆听音乐的基础上,因此初步聆听整体感受音乐,是后面深入学习及提升音乐审美能力的基础前提。
第三环节是探究学习环节
首先,我会带领学生用“mi-ma”进行发声练习,目的是为了培养良好的演唱习惯。
其次,学生跟随钢琴伴奏模唱,熟悉歌曲旋律及歌曲节奏。
学生根据曲谱演唱旋律,我抛出问题:音符上方的连音线有什么特点?学生讨论回答后,我为学生介绍连音线的两种名称及用法:一种连线是延音线,其作用是将两个或两个以上相同音高的音符相连,在演唱或演奏时作为一个音符,只演唱或演奏第一个音,它的时值等于所有这些音符的总和。另一种是圆滑线,是将两个或两个以上不同音高的音符相连,表示在演唱或演奏时应该连贯。
学生找出曲谱中带有连音线的部分,区分出哪些是延音线,哪些是圆滑线。我用钢琴弹奏连音线部分,学生看谱演唱,此过程中引导学生能够正确演唱两种连音线的唱法,进而完整演唱曲谱。
然后带节奏的朗读歌词,加强学生对歌曲节奏的正确把握。
教师钢琴伴奏,词曲结合,学生完整演唱并思考:歌曲描绘了大自然的田野、湖泊、鲜花、
您可能关注的文档
- 高中美术《成功把握瞬间——摄影镜头》教学设计.doc
- 高中地理《宇宙》教案.doc
- 干部春节回乡调研报告3篇.doc
- 初中语文《台阶》教学设计.doc
- 初中语文《大自然的语言》教学设计.doc
- 初中物理《使用试电笔判断火线和零线》教案.doc
- 初中物理《牛顿第一定律》 教学设计.doc
- 初中物理《光的折射》教案.doc
- 初中体育《运球转身》教案.doc
- 初中美术《校园新伙伴》教学设计.doc
- 2023届安徽省六安市霍邱县初三年级下册5月月考试题生物试题含解析.pdf
- 2023届福建省闽侯县初三年级下册4月联考生物试题含解析.pdf
- 2023届福建省宁德市福鼎市初三年级下册期中考试生物试题含解析.pdf
- 2023届福建省泉州鲤城北片区六校联考初三年级下册4月考生物试题理试卷含解析.pdf
- 2023届福建省三明建宁县联考初三年级下册第一次阶段考试生物试题含解析.pdf
- 2023届福建省漳州市龙海市初三年级下册3月月考生物试题理试题含解析.pdf
- 2023届甘肃省白银市初三年级下册6月月考生物试题含解析.pdf
- 2023届甘肃省兰州市西固区初三年级下册期中考试生物试题(B卷)含解析.pdf
- 2023届福建省泉州晋江市初三年级下册总复习质量调查(二)生物试题含解析.pdf
- 中考语文二轮复习:文言文阅读(一)(原卷版+解析).pdf
文档评论(0)