高中语文诗歌鉴赏知识积累分析.pptVIP

考点简说 高考语文科《考试说明》对诗歌鉴赏的要求: ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 ②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。  诗歌鉴赏知识积暴 积累古典诗词的基本知识。 积累读诗的一般方法。  积累古典诗词的基本知识 不仅要掌握现实主义和浪瘦 主义这两大文学源头及其特京 点,还要按照历史的顺序理 清诗歌发展脉络;既要对各 个时期的诗歌总体风格有所 物。司了解,还要对各个时期的 (特别是唐宋时期)各个流 派的代表人物有比较深刻 认识。  ①北朝诗多写征战尚武。②南朝诗多 写男女相思。③唐诗题材丰富多彩 有希望建立军功的、反映边塞生活的、 描绘山水田园的,也有献诗以求引荐 的、离别思乡的,到唐末宦官专权, 藩镇割据,战乱频繁,生灵涂炭,文 人悯之,于是悯农诗又兴起。总之, 唐代是我国古代诗歌创作的颠峰时期。 ④北宋诗重义理。⑤南宋诗重抒爱国 情,南宋偏安江南,中原沦于敌手, 这一时期的忧国爱国题材就成为当时 诗词中的时代强音。⊙南宋末年以及A 明朝末年的汉族爱国诗人面对异族入 主中原,纷纷表现出时危显臣节的气 势。因此诗歌之中多重忠义。  2、掌握诗歌类别及其特点 惠运方来酸律词 格诗 题材分类 叙事诗式 送别诗 抒情诗分 诗曲 怀古诗 哲理诗类自由体诗 边塞诗 思乡诗 诗的 闰怨诗 分类时代体借景抒情诗 间诗诗咏物言,诗 创作分类分 文人诗素觊近 田园诗 代咻 山水诗 民间诗 诗诗 政治诗  ①送别诗是古诗词中的一个大类。它一般 是按照时间、地点来描写景物,表达离愁 别绪,从而体现作者的思想感情。 ②怀古诗的主题不外乎有两大类,类是 通过昔盛今衰,来借古讽今;一类是通过 入、w赞扬古人建功立业的事迹,表达自已渴望不恐 建立功业的心情,同时,委婉的对现实进 行批评。 ③边塞诗大都以描写战争为主题,表现战 士们奋勇杀敌,或者揭露战争的残酷性, 非正义性。 ④思乡诗往往和战争联系在一起,反映征 人厌倦战争,渴望安宁的平静生活。  ⑤咏物言志诗是通过对物的独特观察和描写, 来表达自己的精神、品格和理想。 ⑥借景抒情诗通过描写景物,抒发自己的忧愁 哀思或远大理想以及对人生独特的体验和认识。 ⑦闺怨诗一类是妇女对丈夫的思念,对家乡 亲人的思念。一类是对易逝青春的哀怨,对 自由自在幸福生活的向往 ⑧谈禅说理诗,诗人把自己类似禅宗的顿悟 或事理的体察诉之于笔下,这类诗歌往往具 有似不食人间烟火的空灵之境。 lIeeeesss-seeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeesseeeeeseeee  3、熟悉古典诗词鉴赏常用的格式和术语 (1)概括评价诗歌内容的常用表述方式: “这首诗是一首什么样的诗+采用(某种 表达方式、修辞方式、表现方法)十写出 了(某个意象的某种)特点十表现了(突 出了)某种思想、感情+起到了某种作 4用 (2赏析表达方式的常用格式:这首诗 使用了什么表达方式十怎样叙(描写、抒 情、议论)十叙(描写、抒情、议论)什 么十这种表达方式的作用。  (3)赏析表现手法的常用格式:这 首诗使用了什么表现手法,其表 达作用是(句意+文意+主旨情 感)。 (4)赏析思想感情的常用格式:通 过什么内容十表现了什么主旨+ 抒发了什么感情(寄托了什么情 怀、祖露了什么心迹、表达了什 么的追求)  积累读诗的般方法 ①借助题目、作者、注释、背景。 ②借助诗歌的分类,从内容方面 入手,抓住特点,仔细分析。 ③借助身临其境的方法,从作者 的角度思考问题,注意作者的 “逻辑思维” ④借助诗歌鉴赏试题,分析鉴赏 设题角度,直奔鉴赏中心话题。