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3．3 三视图 爵溪中学 杨海燕 教材分析 1、教材内容： 本节教材的主要内容是描述简单立体图形的视图， 介绍画三视图的规则和基本画法， 能 画简单几何体的三视图。 2、教材的地位、作用 本节教材主要培养学生的空间想象能力，为今后进一步学习立体几何打下基础。 教学思路设计 1、本节课从不同方向观察物体，要求学生能描述简单立体图形的视图，能画简单几何 体的三视图， 并识别所见到的视图的形状与类别。 主要以学生独立思考， 合作探索活动 为主，进一步发展学生的空间观念，在活动过程中增强对数学价值的认识。 2、不同的人对事物的认识不同， 让学生也进一步体验， 不同的人对数学的认识也不同。 3、在活动中培养学生的能力，以研究的态度对待活动，在活动中激起学生对数学的兴 趣，进一步引导学生研究数学。 教材处理 1、 为何从三个不同方向看物体得到的平面图形来刻画物体形状。 2、 教材中的例 1 长方体画的是直观图，并非原始尺寸，对长方体的长宽高进行处理， 赋予数值。完成例 2 后，设置变式练习，培养学生良好的思维方式和创新精神， 3、多媒体和几何体、实例结合辅助教学。 教学目标 1、 感受从不同方向观察事物会获得不同的结果。 2、 了解主视图、俯视图、左视图和三视图的概念。 3、 了解各个视图之间的尺寸关系：长对正、高平齐、宽相等。 4、 会画简单几何体的三视图。 5、逐步培养学生的空间想象能力