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最新资料推荐 小学三年级数学下册教材研说稿 小学三年级数学下册教材研说稿 尊敬的各位领导各位老师： 大家好， 我与大家交流的是人教版小学数学三年级下册的内 容。 我将从说课标、 说教材、 说建议三个方面与大家交流。 一、 说课标 查阅《课标》 和《教参》 , 我们很容 易得到《数学》 课程的总目标和本册教材的各单元目标。 通读这些目标 , 我寻找着人人都能获得良好的数学教育， 不同 的人在数学上得到不同的发展。 的基本理念， 发现处处可见。 看本册教材第一单元的知识与技能目标 : 通过现实的数学活动， 培养学生辨认方向的意识， 进一步发展空间观念。 ; 第三单元 学会分析简单的数据，体会统计在生活中的作用 ; 第 四单元认识年月日及 24 时计时法， 第八、九单元都是解决生活中 的问题 . 每个单元的目标无不体现了学生在学习获得适应社会生活 和进一步发展所必须的数学基本知识、 基本技能、 基本思想、 基 本活动经验。 而在这个学习的过程中学生还能体会到数学知识之间、 数学与 其他学科之间、 数学与生活之间的联系， 并且运用数学的思维方式 进行思考， 两个能力： 即发现问题和提出问题的能力、 分析问题和解决问题的能力也 1 / 8 得到了提高。 通读这些目标 , 我寻找着课程目标与本册目标的联系与差 别 , 看到了目标的层次性。 从课程目标中的经历数与代数的抽象运算与建模等过程， 掌握 数与代数的基础知识和基本技能。 到本册的掌握除数是一位数除法、 两位数乘两位数、 一位小数 加减法， 可谓是层层递进。 同时我还感受到数学知识的学习是螺旋上升、 循序渐进的过程。 如在数与代数这块： 首先 是数的认识， 数的大小， 数的运算， 数量的估计， 再 到用字母表示数， 代数式及其运算， 最后是方程、 方程组、 不等 式、 函数等。 通读这些目标， 不难发现 , 其实四个维度目标是一个有机 整合体 . 例如 : 学会简单的数据分析是获得基本知识、 基本技能的具 体化 , 情感与态度体现在学生体会到统计在生活中的作用， 理解数 学与生活的紧密联系 , 只有体会到数学的特点， 了解数学的价值。 才能引导学生积极参与数学活动， 保持对数学有好奇心和求知 欲。 因此, 了 解数学的价值， 提高学习数学的兴