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中学地理教学设计中学地理教学设计
Instructional Design for Middle School Geography ClassesInstructional Design for Middle School Geography Classes
中学地理教学设计
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Contentsontents 目 录
1 基于课标的高中 “某区 ”
2 基于课标的初中 “某国家”教学内容的设计
3 地理教师对教学内容的提升地理教师对教学内容的提升
4 地理地理课堂教学内容的 “活动化”
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地理教师对教学内容的提升地理教师对教学内容的提升
地理教师对教学内容的提升
地理地理教学内容中的学科思想方法的教学内容中的学科思想方法的教学内容中的学科思想方法的教学内容中的学科思想方法的挖掘挖掘
韦志榕韦志榕
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地理教师对教学内容的提升
教学内容结构化
地理地理教学内容中的学科思想方法的挖掘
“ 韦志榕
二
次
创
造
者
” 教师
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主体 建设者
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地理教师对教学内容的提升
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课标： “举例说明地理环境各要素的相互作用举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理
环境的整体性。”
•高中 “地理1”(中图版)
-第三章 第二节 自然地理环境的整体性自然地理环境的整体性
案例分析案例分析
中学地理教学设计
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地理教师对教学内容的提升
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课标要求：举例说明地理环境各要素的相互作用地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。
教材 正文部分 活动 探索 案例分析 知识窗或阅读
生物循环生物循环、、黄土黄土
海洋生物稳定二氧海洋生物稳定二氧 物质循环物质循环、、藏羚羊藏羚羊藏羚羊藏羚羊、、
人教版 高原
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