南方水稻生产技术 学习指南 13－学生手册－走进南方水稻生产.doc

南方水稻生产技术教学单元学生手册 教学单元1：走进南方水稻生产 教学单元学生手册 授课教师 审核人 课程名称 南方水稻生产技术 教学单元名称 走进南方水稻生产 授课班级 学时 4 教学时间 4 教学目标 专业知识目标：掌握南方水稻生产在国民经济中的地位，了解水稻生产概况；掌握水稻生物学特性，以及目前本区域内生产上推广的主要优质高产水稻品种；了解水稻生育期与生育时期；理解水稻品种的“三性”及其在生产中的应用。 职业能力目标：训练文献资料阅读分析总结能力；训练小组学习沟通、交流与知识分享的能力。 职业素质目标：心忧国家粮食安全的职业情怀、一切从基础出发的职业行为。 学习资料 1.教学单元1学习手册文本。 2.教学单元1学习性任务单文本。 3.南方各省市区水稻生产概况文本。 4.南方各省市区水稻生产气象资料文本。 5.南方各省市区主要水稻品种文本。 6.水稻起源、器官图解、生育期及生育时期图解等图片资料。 7.南方水稻病、虫、草图谱。 8.南方各区域水稻生产农事安排。 9.水稻生产各类技术标准。 10.水稻缺素症图片集及视频。 11.教学单元1学习评价表。 学前准备 按照学习手册要求，提前预习指定阅读技术资料、查阅相关技术资料，对本单元的学习内容有整体的认识。 学习要达到的能力目标 专业知识与能力 学习掌握南方水稻在国民经济的重要地位，会根据水稻生物学特性并结合本区域气象条件及农事安排制订水稻品种搭配方案的专业能力。 方法能力 资料查询、团队协作、技术报告撰写能力。 职业品质与社会能力 1.科学严谨、求真务实的学习态度和作风。 2.与同学、教师沟通交流能力。 3.认真负责、严谨认真的工作作风。 考核评价方法与标准 1.查阅分析技术资料及相关文献，通过小组交流撰写本区域内品种搭配方案500-1000字调查分析报告。（50%） 2.南方水稻专业知识测试。（15%） 3.本区域水稻生产农事安排专业知识测试。（15%） 4.考勤、小组学习交流发言次数、提出问题深度广度。（20%） 学习过程、方法和任务说明 本教学单元公共教学活动共4学时，采用课前技术资料阅读与相关资料查阅分析、小组讨论、课程讲授、教师答疑、撰写分析报告和知识测试等教学环节实现教学目标。 要求学生安排课余时间充分阅读分析学习性任务单指定学习资料，同时根据自身学习了解南方水稻专业知识情况查阅其他相关资料，争取对学习内容进行较为深入调研分析。 学习过程 学习内容 学习场所 学习资料 教学活动1：南方水稻生产概况 课前 学习 1.按照单元学习手册要求，课前阅读指定技术资料，并根据需要通过网络查阅感兴趣的技术资料，并研究分析，找出疑难问题。 自习室、图书馆、网络学习室 1.教学单元1学习手册文本。 2.教学单元1学习性任务单文本。 3.南方各省市区水稻生产概况文本。 4. 南方各省市区水稻生产气象资料文本。 5. 水稻生产技术标准。 6.南方水稻病虫草图谱。 资讯 1.听取教师关于课程和教学活动讲解，明确学习目标和方法。 2.听取教师对学习任务的说明，资料查询方法及相关期刊和网站。 3.根据课前学习情况，向教师请教问题。 图书馆、网络学习室 任务 分析 1.小组分析工作任务，交流自己的认识。. 图书馆、网络学习室 工作 计划 1.小组讨论制定工作计划，对工作任务进行分工。 图书馆、网络学习室 实施 计划 1.小组按照工作任务，分头查询水稻国内、国外、南方及本区域内的播种面积、总产量、单产，本区域内历年的日平均温度，适合本区域内的技术标准，数据共享。 2.小组分头汇总查询的数据并利用数据软件进行分析比较，结果共享。 3.数据、结果共享，南方水稻生产概况报告各人完成撰写。 图书馆、网络学习室 检查 评价 撰写南方水稻生产概况分析报告 图书馆、网络学习室 结果 应用 针对当前粮食生产现状，提出个人观点。 图书馆、网络学习室 课后教学活动 进一步完善分析报告。 自习室、图书馆、网络学习室 教学活动2：南方双季稻品种搭配 课前 学习 1.按照单元学习手册要求，课前阅读指定技术资料，并根据需要通过网络查阅感兴趣的技术资料，并研究分析，找出疑难问题。 自习室、图书馆、网络学习室 1.水稻生物学特性相关文本。 2.水稻器官图片集。 3．水稻生育期及生育时期图片集。 4.水稻种子发芽动画 资讯 1.听取教师关于课程和教学活动讲解，明确学习目标和方法。 2.听取教师对学习任务的说明，资料查询方法及相关期刊和网站。 3.根据课前学习情况，向教师请教问题。 图书馆、网络学习室 任务 分析 1.小组分析工作任务，交流自己的认识。. 图书馆、网络学习室 工作 计划 1.小组讨论制定工作计划，对工作任务进行分工。 图书馆、网络学习室 实施 计划 1.小组按照工作任务，分头查询本区域内的农事安排、近三年主要推广的