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[1] 。在美术教学中，教师还需注重 2019年1月 DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201902158 关于小学美术教学的思考 薄丽丽 （山东省日照市东港区西湖镇中心小学，山东日照， 276815） 摘要：为了更加有效地发挥小学美术教学的育人价值，提升小学生美术素养，文章首先阐述了小学美术教学的育人价值，然后提出了小学美术教学优化策略，分别是创新美术课堂教学方式；设置课堂情境，发挥学生想象力；重视学生课堂与课后的问题探究；挖掘实际生活中的美术场景；发挥美术名家的榜样作用。 关键词：小学美术；课堂情境；榜样作用 中图分类号： G625 文献标志码： A 文章编号： 2095-6401(2019)02-0256-01 小学美术作为九年义务教育阶段的必修科目，教学质量 的好坏关系到素质教育的实施效果，强化小学美术教学可陶 冶学生情操并培养学生创新意识。在小学美学教学中，有效 发挥育人价值，可促进学生艺术素养的提高，有利于教育教 学工作的顺利开展。 一、小学美术教学中的育人价值 新课标中对小学美术教学目标做出了明确规定：教师需 积极培养学生绘画、审美及想象能力，利用美术教学来促进 学生美术核心素养的全面提升，有效发挥小学美术教学中塑 造学生健全人格、培养学生道德观念的作用。在小学美术教 学中，育人价值具体体现在：实事求是、思辨创新、笃行价 值。对于小学生来说，在绘画创作