写作《学习抒情》教学设计.docxVIP

七年 下册作文 写作《学 抒情》教学 教学目 1、理解抒情方式及作用。 2、学会借景抒情的写法，作文能做到情景交融。 3、通 、交流、展示 学生逐步学会欣 自我， 生活，抒 真情。 4、学会理性的思考，真 抒情。 教学重 点： 1、理解抒情方式及作用。 2、学会借景抒情的写法，作文能做到情景交融。 教法学法：自主、合作、探究， 法 教学 ： 1 教学 程： 一、 入 同学 ，春天到了，万物复 ，生机勃勃，在你踏春、 花、爬山、走 友的 候，有没有 万物中的美？ 你 哪一种景物吸引力你，是因 什么吸引你的。（雕塑家 丹：“世界上不缺少美，而是缺少 美的眼睛。”） 了美，你 如何 美她呢？ 二、 析下面两个片段。 片段一：我能感 到 并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微 开眼， 果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么 的眼神啊！世界上任何形容母 的好 加上都不 。我曾 在一本 上 一篇文章， 所有的母 都喜 在孩子睡 端 他 ?? ? 片段二: 我能感 到 并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微 开眼， 果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么 的眼神啊！那是第一 晨曦 花的 弄，那是三月里的春 碧水的温柔，那是夏日晚霞 嫩柳的 映，那是月光 修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交 ， 呀，