（语文A版）四年级下册语文教学反思-3.9 词两首：清平乐 村居.docxVIP

《清平乐 村居》教学反思 辛弃疾在中国文学史上是位伟大的作家，是南宋豪放词派和爱国词派的领袖人物。他的作品不仅内容丰富，风格也变幻多端。《清平乐 村居》这首词是作者被贬在江南农村时做的一首词，作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写，以及对一对翁媪及他们的三个儿子形象的刻画，抒发了他对农村安宁平静生活的喜爱之情。 一、对词的认识 《清平乐 村居》是一首词。我这次上课是带着学生对词的欣赏教学生的。四年级的学生对词的概念是很模糊的，是首次接触“词”这种文体。上课前，我通过“老师说学生接诗句”，让学生充分感受诗的特点，做好“诗”向“词”的过渡。在教学这首词时，我让学生思考：辛弃疾的《清平乐 村居》和高鼎的《村居》有什么不同，从而找出“词”与“诗”的区别。词有长短句之分，所以叫长短句或诗余，词还有词牌名，内容分为上下片，或上下阙，在表达上可以说是一目了然。 二、精设导入 我们的学生是生活在六盘山脚下的山城里，说起六盘山大家都是很熟悉的。在课堂伊始我问学生提起六盘山大家就能想起什么，学生异口同声的回答说是《清平乐 六盘山》这首词。接着我让能背下来的学生朗诵了一遍，紧接着我出示了这首词让全班学生朗读，引出了本节课的教学内容《清平乐 村居》。问学生这两首词有什么相同点，细心的学生很快发现了它们的词牌名是一样的，然后我对词做了较详细的介绍。 三、把“词”与“画”结合起来，强调“醉”字