小学四年级上信息技术学习教案输入比赛的通知广科版本.doc

课 题 任务一 输入比赛通知 课型 新授课 课时 1 教学内 Word类软件的使用是计算机应用最重要的方面之一。 本课让学生初步熟悉并 容简析 初步使用 Word，是让学生进入计算机应用领域的重要一步。 学生学 学生在此前曾经学习“写字板”的使用，对 Word应该会觉得比较容易入手。 情分析 本课学习将为图文混合排版打好基础。 的教学 1. 知识目标：认识 Word 窗口，学会 Word 的基本使用。 2. 技能目标：掌握初步的编辑排版技能。能在 Word 中输入和保存文档。 目标 情感目标：培养学科兴趣，让学生体验到学习的快乐 教学 重、难 文档的输入和保存。 点 教学 示误文档 准备 教师活动 学生活动 一、引入： 前面我们刚学习了一个新的绘图软件— —“画图”，这里要接着认识一个新的文字处 理软件—— Word。我们已经学习了 “写字板” 教 工具，在那里可以自由自在地写文章， 而 Word 的本领更强六，使用它不仅可以输入文字， 学 还可以配上美丽的图片、插入表格等。下面 让栽们一起来认识这位新朋友吧！ 过 二、新课学习 程 师：学校少先队大队部决定举行“阳光 体育”广播操比赛，小迪是宣传委员，他要 动手制作比赛的通知。（出示比赛通知） 1、Word 软件简介 Word 是目前广泛应用的一个文字处理软 1 / 5 件，是我们进行文字处理的好帮手。首先我 们来学习打开 Word 的窗口，了解窗口的基本 组成部分。 2、打开 Word 单击“开始”按钮，依次指向“程序” 根据老师的示范，找到并打开 和“Microsoft Office ”，单击“Microsoft office Word2019 软件 Word 2003”，就可以打开 Word 窗口了。 3、认识 Word 窗口 Word 也是一种典型的 WindOWS 窗口式 操作软件，窗口的组成与“画图”软件类似。 看书，学习有关内容并听老师的 “标题栏”显示文档的文件名， “菜单栏”分 类汇集了各种命令， “常用工具栏 ”里包括了常 讲解，思考 Word 和写字板的异同。用工具按钮，“格式工具栏 ”有常见的格式工具按钮， “滚动条 ”用来拖动控制显示区域， “状 态栏 ”显示着当前的工作状态， 中间是 “文档编 辑区 ”。 4、找朋友 Word 的工具栏比 “写字板 ”的复杂多了， 里面有许多工具似曾相识，找一找哪些工具  完成书本练习 与“写字板 ”是相同的，用直线把相同的工具连 起来。试一试用鼠标指向其他的按钮，看一 2 / 5 看其他工具按钮的名称，猜一猜这些工具都 有什么作用。 5、 Word 的使用简说明： Word 启动后，会自动建立一个名为 “文档 厂的空白文档，插入点光标出现在编辑区的 根据老师的提示，完成《通知》 左上角，这时可以直接在插入点光标处输入 的输入。 文字。 选择一种熟悉的中文输入法，依次输入 通知的各段内容，并运用在 “写字板 ”中学过的 修饰文字的方法对标题进行设置。 1）．拖动选定标题文字。 2）．单击格式工具栏中 “字体 ”框右端的打开字 体列表，选择 “黑体 ”。 3）．用类似上一步的方法，设置 “字号 ”为“三 号”。 4）．单击 “加粗 ”按钮，使标题字体加粗； 单击 “居中 ”按钮使标题居中。 运用类似的方法，对正文部分的文字进 行合适的设置。 操作过程中，如有操作错误，可以依次 单去菜单 “编辑 ”中的 “撤销 ”来撤销前一次的 操作；也可以单击工具栏中的按钮一、 ：’来撤 销操作，要连续撤销前面的几步操作，可以 连续单击此按钮。 6、状态栏的使用 探究“状态栏” 的使用，可以跟老 移动光标，观察状态栏的变化，这些变化 师、同学交流自己的发现。 的数字告诉了我们什么信息 ? “改写 ”的状态 尝试在文中插入文字， 然后反复点击【改 3 / 5 写】，体会改写状态的使用。 Word 默认的是 “插入 ”状态（【改写】为灰色） — ，可以在光标位置插入若干个字符，它后面的字符依次后移； 【改写】（黑色）表示此时处于 “改写 ”状态，插入的新字符将替换掉原有字符。通过双击此按钮或按键盘上的 “ Insert键可”以在两种状态之间切换。 ） 7、保存文档 在 Word 中完成文字的输入、 修改和修饰 尝试别的保存文档的办法后，要及时对自己的作品进行保存，最后关 闭窗口。 单击 “保存 ”按钮，完成保存； 单击菜单栏右 端的 “关闭 ”按钮，关闭当前文档。 扩展： 1）单击常用工具栏上的 “新建空白文档 ” 按钮，可以再创建一个新的空白文档。在默 认情况下，新的空白文档会以 “文档 2 一文档 3”??依次命名，我们可以在保存文件时改 名。 2）记事本、写字板和 Word 都是文字处 理应用软件，其中 W