小学品德及生活教师教材教法考试试卷试题.doc

小学品德与生活教师教材教法考试试题 一、 填空题（每空 1 分，共 21 分） 1、 品德与生活课程是以 （ ）为基础，以培养（ ）、（ ）、 （ ） 的儿童为目标的（ ）课程。 2、品德与生活课程的三个基本特征是（ ）、（ ）、（ ）。 3、品德与生活课程在课程目标、 内容、形态、实施方式等方面与 （ ）课程相衔接， 同时又为小学中、高年级阶段的（ ）、（ ）以及（ ） 等课程打下基础。 4 、品德与生活课程以儿童直接参与的丰富多彩的（ ）为主要教学形式，强调寓教 育与（ ）之中。 5、品德与生活课程以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框驾。这三 条轴线是（ ）、（ ）、（ ）；四个方面是 （ ）、（ ）、（ ）、 （ ）。 二、 判断题（在你认为正确的或错误的说法后面打 √或×。每小题 1 分，共 5 分 ） 6、在品德与生活课程中，活动是教与学的中介。 （ ） 7、积极、愉快地生活是时代对儿童提出的要求。 （ ） 8、品德与生活课程教科书是本课程知识的载体，是教师教学的唯一依据。 （ ） 9、品德与生活课程的资源是多样的、开放的，可包括各种有形和无形资源。 （ ） 10、品德与生活课程的总目标是培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。 （ ） 三、 简答题（每题 4 分，共 16 分 ） 11、品德与生活课程“生活性”的内涵是什么？ 12、怎样全面把握品德与生活课程的课程目标？ 13、品德与生活课程的评价目的是什么？ 14、品德与生活课程的资源由哪几方面构成？ 四、 实践题（每小题 9 分，其中 17 小题 11 分，共 38 分） 15、能否积极有效地开发利用各种课程资源，关系到品德与生活课程性质、目标的实现，制约着课程实施的质量。教师如何开发和利用课程资源？清谈谈你的看法。 16、活动是品德与生活课程的主要教学形式。请选择你熟悉的 4 种教学活动形式举例说明。 17、（1）请写出生活体验式教学策略： 1 / 3 （2）请谈谈 :你对该策略每一环节的理解： （3）请结合教学实际，谈一谈该策略在教学应用中的优点与不足，并提出解决的方法、建议、措施。 18、请选择《我们去发现》或《快乐的小问号》 ，谈一谈你对本单元教材的理解。 19、评课（ 20） 2 / 3 、 3 / 3