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2020高考英语概要写作、读后续写专题讲解与复习 2020高考英语概要写作、读后续写专题讲解与复习 “概要写作”重点考查考生理解和呈现原文要点和准确使用词汇 “概要写作”重点考查考生理解和呈现原文要点和准确使用词汇 和语法结构的能力。要求学生客观并且简练的概括出原文，而且要保 和语法结构的能力。要求学生客观并且简练的概括出原文，而且要保 证故事的完整连贯，逻辑通顺。（这类题型相对来说比较简单；考察 证故事的完整连贯，逻辑通顺。（这类题型相对来说比较简单；考察 1. 2. 1. 2. 三方面的能力： 找关键词的能力； 把关键词写成正确句子的能 三方面的能力： 找关键词的能力； 把关键词写成正确句子的能 3. 3. 力； 把句子写成合理的段落的能力） 力； 把句子写成合理的段落的能力） 读后续写主要关注学生以下四个方面的能力： 读后续写主要关注学生以下四个方面的能力： ①把握短文关键信息和语言特点的能力。学生需要了解所给短文的主 ①把握短文关键信息和语言特点的能力。学生需要了解所给短文的主 要内容，清楚其关键词和语言结构的使用情况，并通过续写短文表现 要内容，清楚其关键词和语言结构的使用情况，并通过续写短文表现 出来。 出来。 ( ( ②语言运用的准确性和丰富性。学生能准确、恰当地使用所学词汇和 ②语言运用的准确性和丰富性。学生能准确、恰当地使用所学词汇和 语言结构，还能够根据内容需要使用较多、较复杂的词汇和语言结构。 语言结构，还能够根据内容需要使用较多、较复杂的词汇和语言结构。 ③对语篇结构的把控能力。学生需要掌握上下文逻辑关系，所续写的 ③对语篇结构的把控能力。学生需要掌握上下文逻辑关系，所续写的 短文与所给短文及段落开头语之间要有连贯性，所续写的短文内语句 短文与所给短文及段落开头语之间要有连贯性，所续写的短文内语句 要连贯、有序。 要连贯、有序。 ④创造性思维能力。学生所续写的短文要具有较丰富的内容，包含详 ④创造性思维能力。学生所续写的短文要具有较丰富的内容，包含详 细和生动的情景、态度和感情描述。 细和生动的情景、态度和感情描述。 读后续写解题思路 读后续写解题思路 { { ◆ 续写思路 ◆ 续写思路 和以往的高考英语命题作文不同，读后续写要求考生首先要读懂已有 和以往的高考英语命题作文不同，读后续写要求考生首先要读懂已有 信息，不仅要读懂字面含义，还要厘清文章的脉络和关系。续写这篇 信息，不仅要读懂字面含义，还要厘清文章的脉络和关系。续写这篇 短文时，考生需要明白故事的发展进程、前因后果、地理位置变化、 短文时，考生需要明白故事的发展进程、前因后果、地理位置变化、 人物情感等。在此基础上，考生顺着文章的思路，根据线索，发挥想 人物情感等。在此基础上，考生顺着文章的思路，根据线索，发挥想 象，对其后的情节进行合理预测，并用英语表达出来。同时，在组织 象，对其后的情节进行合理预测，并用英语表达出来。同时，在组织 5 5 语言时，切记使用 个以上给出的提示词。 语言时，切记使用 个以上给出的提示词。 ◆ 续写分析 ◆ 续写分析 若已知线索：去西部荒野——体验农场生活——骑马去森林 若已知线索：去西部荒野——体验农场生活——骑马去森林 ) ) （父亲带作者去 “西部荒野”，喂鸡牧羊，体验农场生活；见父亲和 （父亲带作者去 “西部荒野”，喂鸡牧羊，体验农场生活；见父亲和 叔叔骑马很是潇洒，作者心生向往，于是亲 上马体验，和父亲一同 叔叔骑马很是潇洒，作者心生向往，于是亲 上马体验，和父亲一同 骑马走向森林……） 骑马走向森林……） 可续写线索：迷路找到回农场的方法回到农场 可续写线索：迷路找到回农场的方法回到农场 1. S ddenly a little rabbit j mped o t in front of my 1. S ddenly a