新人教版小学三年级美术下册第2课《重重复复》教案教案.docxVIP

Page 3 《重重复复》教学设计 一、教学目标知识与能力：了解重复图案的艺术特色，学会设计简单的重复图案，锻炼抽象构成能力。过程与方法：通过观察与欣赏，探究图案排列、重复的规律，能够选用拼摆、剪贴、绘画等方法表现有规律重复的图案。情感态度与价值观： 发现重复构成的美，将艺术与生活紧密相连，发现美、创造美。二、教学重难点教学重点： 探究重复的规律、设计创作有规律的重复图案。教学难点： 能够运用多样的排列规律和表现方法进行创作。三、教学策略“重复”这一构成语言相对抽象，教师可采用直观式、对比式的教学方法将抽象的知识具象化，繁杂的知识简单化，有助于学生对知识的理解和掌握。首先设计“重重”“复复”两个拟人形象，使学生对重复对象的特点有所认识，又创设舞蹈这一情境帮助学生理解图案排列规律等抽象的美术语言。采用“激趣—观察—尝试—欣赏—创造”的教学策略，通过“重复之舞”“重复之美”“重复之探”等几个教学环节，引导学生主动探究图案排列、重复的规律，观察、寻找生活中有规律的重复的图案，最后能够选用立体摆拼、剪贴、绘画等方法表现有规律重复的图案，使学生认识到设计和生活紧密相关，设计能够美化生活。 四、教学过程 教学程序 教学活动（含过程与方法） 设计目的和说明 激趣导入 重复之舞 这节课老师带来两位新朋友，它们的名字叫重重、复复（出示课题）。 （出示红黄两色的图形）看一看重重复