1.1 公有制为主体 多种所有制经济共同发展 教学设计-【新教材】高中政治统编版（2019）必修二.docxVIP

1.1公有制为主体，多种所有制经济共同发展教学设计[教学目标]1.知识目标:(1)知道我国基本经济制度的决定因素。(2)了解社会主义初级阶段基本经济制度的内容。(3)理解社会主义公有制的地位，了解公有制经济的构成。(4)理解国有经济、集体经济的合义与作用。(5)了解各种非公有制经济的含义,理解公有制经济与非公有制经济的关系。2.能力目标:培养辨识不同经济实体所有制性质的能力。3.情感、态度和价值观目标:理解我国社会主义初级阶段的基本经济制度,坚定社会主义基本经济制度具有无比优越性的信念。[核心素养目标]1政治认同:通过学习本节课知识,学生可以认识到我国以公有制为主本的内涵和坚持公有制为主体的必要性，认识到我国非公有制经济存在的合理性及其地位和作用，通过我国几十年经济社会发生的重大变化，逐步增强经济制度自信、经济理论自信。2.科学精神:通过运用比较分析法,比较我国公有制经济的主体地位和国有经济的主导作用、比较公有制经济和非公有制经济的地位的区别和联系，会区分各种经济形式的地位和作用。[教学重难点]1教学重点:以公有制为主体的原因，公有制主体地位的体现;国有经济主导地位的体现及实现形式，非公有制经济的地位和作用。2.教学难点:生产资料所有制的地位;我国基本经济制度的地位。[教学过程]一、导入新课 武汉封城，强调最多的就是保证武汉人民能够有饭吃，有新鲜蔬菜吃。武汉大约有908万人，按照人体营养需求，每人每天应该吃300~500克谷类食物，400~500克蔬菜、100~200克水果，125~200克鱼、禽、肉、蛋等动物性食物，100克奶类及奶制品和50克豆类及豆制品，再加上25克油脂。 按照这样的数量计算，全部加起来，不考虑种类，每人每天大概需要1100~1575克食品。乘法很简单，换算也不麻烦，得出的数字是：9988~14528吨。也就是说，武汉人一天至少需要消耗将近1万吨的食品才能维持正常生活。 在武汉等重点地区，政府职能部门主要从实时监测、对接资源、协调运输三方面重点保障蔬菜、肉类、粮油等供应。1月26日，武汉市部分蔬菜品种出现供应偏紧情况，保障组立即协调山东省寿光紧急调运350吨蔬菜，同时在江浙沪地区安排1万吨中央储备冻猪肉为武汉市备用。2月4日，保障组又紧急协调云南省供武汉市蔬菜运输中途受阻的问题。 设问一：为什么政府职能部门非常重视蔬菜、肉类、粮油等供应问题？新课讲授(一)?我国的基本经济制度 1、物质资料的生产 问题1：什么是物质资料生产？ 学生:讨论回答 教师讲解: 学生:讨论回答 教师总结:物质资料生产离不开人的劳动和生产资料，劳动是物质财富的源泉，也是价值的唯一源泉。生产资料是创造物质财富和价值的源泉。 问题3：什么是价值呢？ 学生:思考讨论教师讲解:凝结在商品中无差别的人类劳动。价值是商品的一个基本属性。过渡：在物质资料的生产过程中就形成了生产关系。 问题4：什么是生产关系？ 学生:思考讨论 教师总结:生产过程中形成的人与人之间的关系，具体包括生产资料所有制、产品的分配方式以及人们在生产中的地位和相互关系等。其中，生产资料所有制在生产关系中起着决定性作用，是生产关系的核心，是经济制度的基础。 问题5：回忆人类社会发展过程中五种社会形态下的生产资料所有制形式? 学生:思考讨论 教师总结:不同社会的生产资料所有制形式不同，同一社会可以有不同形式的生产资料所有制形式，占支配地位的生产资料所有制决定着-个社会的基本性质和发展方向。2、我国的基本经济制度 情景二：疫情大考凸显中国经济制度优势 习近平是中共中央和全党的领导核心。他一声令下，全党全国全社会立即投入行动。中央应对疫情工作领导小组1月25日成立。中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰率领中央指导组实地督导疫情防控，在湖北连续工作3个月。 习近平强调，抗疫要做到“全国一盘棋”，关键要做到“协同”。他多次说：“我们最大的优势是我国社会主义制度能够集中力量办大事。”“一方有难，八方支援”，这成了中国抗击疫情的一条有效经验。 习近平指挥的这次抗疫战争，本质上是一场“人民战争”，是一场为了人民、又紧紧依靠人民的抗疫斗争。这体现了中国共产党这个世界上最大执政党的根本宗旨——全心全意为人民服务。 视屏一 观看《同心战“疫”》第四集片段——主力军 视屏二 观看《同心战“疫”》第四集片段——民营企业 设问：疫情大考凸显中国经济制度优势是什么 学生:思考回答 教师总结:公有制为主体、多种所有制经济共同发展问题7：我国为什么要实行这样的基本经济制度呢?学生:思考回答教师总结:?(1)我国的基本经济制度是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基，体现了中国特色社会主义制度的优越性。(2)中国特色社