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高考写作指导：考场作文架构“三三”式 《道德经》有言：“道生一，一生二，二生三，三生万物。”《三字经》中有：“三才者，天地人。三光者，日月星。三纲者，君臣义。”“三”这个数字，在中国有着很重要的文化意义，对国人的思维有着重要的影响。 笔者试从几何学的角度来分析其原因。“三点共面”，即由点构成面，三个点是最简便的方法；在一定的基础上建立立体的物体，由三个三角形的面构成的三棱锥，也是最简便的方法。从认识事物的角度来说，如果只停留在某个点上，认识必定不够全面；只有点面结合才可能有全面、正确的认识。“三”又代表着多，比如“三人行，必有我师焉”“三思而后行”等。以写作为例，《邹忌讽齐王纳谏》作为一篇艺术价值很高的经典文章，以“三”作为架构的特点，是其比较突出的艺术特征之一。 指导学生作文，尤其是考场作文，以“三”作为架构模式，不失为一种很好的方法。 一、以主体三段架构全篇 作为议论文，重点要考虑两个方面：既要反映比较全面的认识，又要努力把道理说得明白透彻。但是，考场的时间有限，写作篇幅也有限，不能长篇大论。要想既能比较全面地论述自己的观点，又符合字数的限制，最好的做法就是将中心论点拆分成三个分论点，有点有面，点面结合，从不同的角度展开论述。如果论述角度少，则难以全面、丰富。 1.直接拆分成三个分论点 下面笔者以林默涵《说“小”》一文为例。作者围绕“小”这个论题，针对“我们这些人的毛病，往往就