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《中考作文写作指导之审题、选材、谋篇布局》学案 一、学习目标： 1、明确作文审题方法。 2、学习作文选材方法及要点。 3、学习谋篇布局方法。 二、学习新内容： （一）、审题： 1、什么是审题？ 审题，审，审查，了解，斟酌，即写文章前仔细了解题目的含义、要求。 2、怎样审题？ 抓题眼，明重点 “题眼”就是题目中能点明重点、体现中心、表明感情色彩的关键语句。抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。 题目是一个词。这个词本身就是题眼。如《烦恼》《尊严》 2、题目中的修饰限制词和补充词。这些词语对写作范围起着约束限制作用，这些修饰限制词和补充词往往就是题眼。 修饰限制词：《童年趣事》（时间限制）、《街上见闻》（地点限制）、《我的二三事》（数量限制）、《老师，我要告诉你》（人称限制）、《我逐渐了解他》（副词限制） 补充词：《我也有 》（《我也有潜力》、《我也有朋友相伴》） 题目中的动词或动词性词语。这个动词往往就是题眼，《奖励自己》、《妈妈笑了》 挖隐义，不偏题 有些题目的含义很丰富，是需要仔细琢磨的，我们对题意的理解不能仅限于表面，还应体会其深层的比喻义、引申义，或挖掘出其“隐形门槛”。 《又见枝头吐新芽》隐含义： 隐形门槛：《只是因为 那个人 》： 三、遇副词，明含义 尤其要注意题目中的副词，如副词“也”“更”“又”“原来”“依然”“始终”“终于”等，应狠下功夫推敲和斟酌其含义，行文中做好铺垫或交代。 小试牛刀：你审到了哪些内容？ 1、题目：《我不为那件事后悔》 2、题目：《我与 ----------又见时》 （二）、选材 1、什么是选材？选材，是指写作时材料的选择。 写记叙文必须要有一个鲜明的中心思想，这一点非常重要。然而，文章的中心靠什么表现出来呢？就是材料。材料的选择与取舍决定着文章的质量，只有从丰富的材料中精选出最恰当的内容、事件，中心才会突出，文章才能写得好。 2、明确近几年中考作文题型重点关注这几个方面的内容： 一、“关注自身成长”：《在 中成长》、 二、“关注各类情感”：《那曾感动我的 》、 三、“关注真实自我”：《我不为那件事后悔》、 四、“关注各类正能量”：《三人行，必有我师》、 五、“关注与人交往”：《一起走过的日子》 你有没有相关内容的素材积累？如果没有，要及时储备。 储备素材的方法：写作素材从生活中来，要注重观察生活、感受生活，思考生活，多阅读，多积累。 3、请你来找茬： 比较选材一和选材二的内容，说说有什么不同？选材应注意什么？ （1）、题目：我们班的故事 材料一：咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班的学生勤奋，人人都是刻苦学习的典型；咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。 材料二：咱们班有“八大族”。“学霸一族”，白天认真听课，积极发言，每晚挑灯夜战，奋战“题海”；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”，寝室熄灯后“瞎侃”；“追星一族”，将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上，对明星的轶闻趣闻津津乐道……“语文一族”，“数学一族”等也各有特点。 题目：我的青春里有 材料一：《我的青春里有梦想》。我每天忙忙碌碌，如饥似渴，遨游在书海之中。我相信：一分耕耘，一分收获，一份付出，就有一份回报。在暴风雨来临时，我会等待，因为我已经明白，暴风雨之后，便是和煦的阳光，绚烂多彩的彩虹，我 会为了自己的梦想努力拼搏。 材料二：《我的青春里有你相伴》两个女孩奔跑在大草原上，铃铛般的笑声四处荡漾。你将采摘的五颜六色的小花，编织成喜爱的花环，戴在我的头上，友谊便浸没在了这淡淡的芬芳中。我们将头埋入花中，深深一吸，鼻头便满是花粉，互相对视，莞尔一笑。在这相伴走过的青春路上，留下一串最迷人的芬芳。 3、题目：感动常留心间 材料一：“妈妈，我的头好痛啊。”我蜷缩在床上，有气无力的说，“坚持一下，妈妈带你去看医生。”妈妈握着我的手，眼神里写满关切，背起我就往诊所走，我无法想象个子瘦小的妈妈如何背着一个小胖墩走了那么长的路。 材料二：修鞋师傅给我缝好书包带，仔细看了看，发现书包底下有一处脱线了，就准备给我缝上去。他和蔼地说：“钱不够不要紧，脱线不缝上，书包会坏得更快的。”不容我再说什么，他就从旁边的碎皮堆里找出一个新线团，用镊子挑出线头，然后打开缝纫皮革机的一块小盖板，钳出机器里的一个线圈，开始认真地补了起来。补好后，他又仔细地端详了一番才满意地递给了我。 4、题目：这就是幸福 材料一：晚饭后，妈妈总会给我削一个苹果，妈妈削苹果的姿势很漂亮，她安详的拿起水果刀，飞快的在苹果上转着，片刻之后圆圆的苹果便呈现在我的面前，咬一口，一股甘甜瞬间弥漫舌尖，温暖了心田，有了妈妈的爱，感觉好幸福。 材料二：早晨的公交车上，都是去忙着上班的人，可是长长的婚车队伍挡在前面，正在摆开造型拍摄，由于行驶缓慢，车