（语文S版）五年级下册语文教学反思-语文百花园二《习作：连续观察日记》｜.pdfVIP

学会与习得 —— 《学写连续观察日记》习作教学反思 《新课标》提出： “作文教学既要培养学生用词造句，布局谋 篇的能力，又要培养学生观察事物，分析事物的能力。”也是说观察 日记是要写对生活的观察所得，让学生充分运用眼耳口鼻舌等多种 感觉器官仔细观察，多看、多听、多想、多写。因此，在指导学生 写观察作文时，要巧妙创设情境，启发学生观察思维，发挥学生的 主动性，培养习作的兴趣。 在2017 年绿盛学校省市骨干教师课改展示课活动中，我执教了 《学写连续观 察日记》习作 教学指导课。 经过课堂教学 与教研组讨论， 感觉收获颇多。 现反思如下： 一、主要收获 1.备课中备学生的重要性。 在备课的时候，主要做了两件事：一是在这个单元开始的时候 就告诉学生，这个单元的习作练习是观察日记。因此，将观察日记 跟平时的日记相结合，要求学生有意识的进行观察，并且在日记中 进行记录。只要求观察和记录，对其他不做要求。 二是教师在批阅日记的时候关注学生的观察记录，加强个别指 导，并有意识的鼓励学生有重点地进行观察和记录。这种指导是分 层要求的。不同的水平的学生，要求不相同。在上课前，教师要能