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初三数学二次根式导学案 一、 学习目标 1?了解二次根式的意义； 掌握用简单的一元一次不等式解决二次根式中字母的取值问题 掌握二次根式的性质?…■ I和: 1，并能灵活应用; 二、 知识衔接 1 ?什么叫平方根、算术平方根？ 2?说出下列各式的意义，并计算： 怖，-折，丽，土临，府，丽，士尼？,佰7 观察上面几个式子的特点，总结它们的被平方数都 三、探究新知 丄［，丄这样的式子是我们这节课研究的内容 二次根式 1、式子二“---叫做二次根式. 温馨提示：同学们应注意 二； 只有在条件 时才叫二次根式， -是二次根式吗? 若根式中含有字母必须保证根号下式子 ，字母范围的限制 也是根式的一部分。 二 是二次根式，而■ ，2是二次根式吗？显然 ，因此二 次根式指的是某种式子的 外在形态”请举出几个二次根式的例子，并说 明为什么是二次根式. 2、例题学习 例1:a为实数时，下列各式中哪些是二次根式？ Va + 10, 1, J J + h* 例 例2:X怎样的实数时，式子 在实数范围有意义? 例3:当字母取何值时，下列各式为二次根式: (1)丄 (1)丄 f 1(8)TXT3丫 x~2 : 1 (8)TXT3 (5) (6) 、2x ■ 3 + . X 1 2x2 分析：由二次根式的定义，被开方数必须是非负数， 把问题转化为解不等 式或不等式组完成。 四、 归纳总结 1 ?式子 叫做二次根式，实际上是一个非负的实数 a的算 术平方根的表达式. 2?式子中，被开方数（式）必须 . 五、 跟踪练习： 1、 下列各式是否是二次根式 ⑴：3 ；⑵「勺；⑶.1 } 1 ； （4）、8 ； ⑸,? ； （6） .1 .心＞j）； （7）」『心门 2、 a是怎样的实数时，下列各式在实数范围内有意义？ 3、已知：+ = 0，贝y x2 —xy= 二次根式（1） 一、 学习目标 1、 了解二次根式的概念，能判断一个式子是不是二次根式。 2、 掌握二次根式有意义的条件。 3、 掌握二次根式的基本性质：.、a_O（a_O）和（?. a）2二a（a _ 0） 二、 学习重点、难点 重点：二次根式有意义的条件；二次根式的性质. 难点：综合运用性质、? a 一 0（a 一 0）和（?、. a）2二a（a 一 0） 0 三、 学习过程 （一） 复习引入： （1） 已知 x2 = a,那么 a 是 x的 ; x 是 a 的 , 记为 TOC \o 1-5 \h \z a 一定是 o _ （2） 4的算术平方根为2,用式子表示为44 ; 正数a的算术平方根为 , 0的算术平方根为 ; 式子.a _0（a 一0）的意义是 o （二） 提出问题 1、 式子■- a表示什么意义？ 2、 什么叫做二次根式？ 3、 式子?.a _0（a 一0）的意义是什么？ 4、 C.a）2二a（a 一0）的意义是什么？ 5、 如何确定一个二次根式有无意义？ （三） 自主学习 自学课本例前的内容，完成下面的问题： 1、试一试：判断下列各式，哪些是二次根式？哪些不是？为什么？ a 託-V4 底 3（a_0） Ux2+1 ? ? ? ? ? 2、计算： （1） （ 4）2 （2） c、3）2 （3） （3） （ 0.5）2 根据计算结果，你能得出结论: （.a）2 二a（a 一 0）的意义是_ （掐）2 = 其中 a^0. 3、当a为正数时指a的 ，而0的算术平方根是 _， 负数 ，只有非负数a才有算术平方根。所以，在二次根式仁中, 字母a必须满足 , ■-：才有意义。 （三）合作探究 1、学生自学课本例题后，模仿例题的解答过程合作完成练习 ： x 取何值时，下列各二次根式有意义？ ① 3x —4 ②、2 ；x ③.—￡ 1 2、（ 1）若Q3-应？有意义，则a的值为 : （2）若-x在实数范围内有意义，则x为（）。 A.正数 B.负数 C.非负数 D.非正数 （四） 展示反馈（学生归纳总结） 1 .非负数a的算术平方根a （a 0）叫做二次根式. 二次根式的概念有两个要点：一是从形式上看，应含有二次根号；二 是被开方数的取值范围有限制：被开方数 a必须是非负数。 2.式子、..a（a—0）的取值是非负数。 （五） 精讲点拨 1、二次根式的基本性质（■ a）2=a成立的条件是a0,利用这个性质可以 求二次根式的平方，如（5） 2=5;也可以把一个非负数写成一个数的平方形式，如5=( ,5)2. 2、讨论二次根式的被开方数中字母的取值，实际上是解所含字母的不等 式。 (五)拓展延伸 - 2x 1、 (1)在式子 中，x的取值范围是 1 + X TOC \o 1-5 \h \z 已知 寸x2 _4 +J2x + y = 0,贝U x-y =