多元化教学模式下会计专业教学资源库建设初探.doc

多元化教学模式下会计专业教学资源库建设初探 　　【摘要】高职教学资源库是一个公共的信息平台，具有丰富多样的教学、实践、考证资源，它是普通图书与传统教学无法替代的，结合会计专业教学资源库建设的必要性和具体内容，对多元化教学模式下会计专业教学资源库的建设进行了探究。 　　【关键词】会计专业；教学资源库；多元化 　　近年来，随着现代教育技术手段在高校中的广泛应用，我国高等学校教材建设工作的内容、形式和手段正发生着巨大的变化。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高【2006】16号文）中提到：“重视优质的教学资源和网络信息资源的利用，把现代信息技术作为提高教学质量的重要手段，不断推进教学资源的共建共享，提供优质教学资源的使用，扩大受益面。”高职院校为进一步提高教学质量和教学水平，切实提高学生的实际操作能力，正在大力建设各类教学资源库。 　　教学资源库是教学、学习资源的集成，是知识与经验的载体。教学资源库作为教学的配套资料服务于教学，在会计类课程授课效果、提高学生综合素质方面尤其是一种科学有效的方法。 　　一、建设会计教学资源库的必要性 　　我院会计专业以服务社会为宗旨，以就业为导向，立足江苏，面向长江三角洲，紧密结合区域经济、社会发展的要求，在充分掌握企业对会计专业人才的能力、素质要求和市场需求信息后，我院会计专业人才培养目标确定为：培养适应社会主义市场经济发展需要及区域经济发展需要，具有会计专业必需的文化基础知识和岗位专业知识，具有良好的职业素养，熟练掌握本专业的核心专业技能，既会核算又懂管理，满足中、小企业单位会计及会计相关岗位所需的，德、智、体、美、技全面发展的高素质、高技能人才。 　　会计学是一门实践应用型学科，要求会计专业的学生不仅要有扎实的理论基础和专业知识，而且要有较强的实践能力。目前，会计人才培养模式为“2+1”，学生在校学习两年，用一年时间到企业去顶岗实习，这种培养模式决定了校内教学的课时较少。为加快课程建设与改革的步伐，推动优质教学资源共建共享，创造“随时随地”学习的多元化学习环境，提高办学效益和人才培养质量，我院在课堂教授理论与实践知识的同时，配合教学资源库，使学生能够通过自主学习，满足学生个体差异的需要，为培养高技能人才和构建终身学习体系搭建公共平台，也能为教师备课、上课等提供了各种教学辅助资料和素材。 　　二、教学资源库建设的内容 　　教学资源庫的建设主要是素材类教学资源的建设，根据我国《教育资源建设技术规范》可以分为以下几类： 　　（一）多媒体素材 　　多媒体素材是传播教学信息的基本材料单元，依托网络，将课程标准、教案、等教学资料以文本类素材、图形（图像）类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材等作为载体，构建先进、通用的信息化数字教学平台，采用实战、直观的教学方法和教学模式，形成多层次、多功能的教学研究资源服务体系，不仅能增加趣味性，也能在课堂外吸引学生去自觉地学习。 　　（二）试题库 　　根据高职教学推行“双证书”培养的目标，结合校内课程考试与校外会计从业资格考试、初级会计职称等考试的相关要求，试题库内容涵盖考试大纲、历年试题及模拟试题等适应各类考生的需要，既为校内外学生提供考前复习资料，又能验证自己的学习效果。 　　（三）案例 　　将行业企业会计专家和教学专业共同论证后确定的会计人员必备的职业素能作为案例开发的重要依据，把会计岗位主要工作任务作为案例的主要内容，初步建立起项目化、任务型的案例体系，实现案例与岗位职业要求“无缝对接”，使学生学了就会做，毕业就能上岗。 　　（四）政策法规和最新资讯 　　包括会计人员必须遵守的各项会计法律、法规与规章制度，如会计法规、税收法规、审计法规、财政法规、金融法规、内部控制法规等，并将最前沿的法律资讯等及时发布，以便学生能与时俱进，依法办理会计业务。 　　三、教学资源库建设的意义 　　（一）教学资源库为教师提供了优质的教学素材，提升了教师的教学能力 　　资源库的教学素材丰富且新颖，既增加了教学的容量，充实、拓宽了教学内容，提供了比较完整的教学解决方案，也有利于教师利用网络资源进行深入的教学研究和教学改革，最大限度满足了教学要求。 　　（二）教学资源库为学生打造了多元化的学习平台。 　　网络资源教学具有传统教学资源无法比拟的特点和优势，以其开放性、丰富性、生动性等特点和强大的信息管理功能为师生提供了一个交流协作的平台和丰富的学习资源，增加了学生学习的信息量，有利于学生课外自主学习，为学生打造了多元化的学习平台，使学习不再局限于课堂上，有效地促进学生素质和能力的培养，大大提高了教学效率和效果。 　　（三）教学资源库运用现代教育技术，充分发挥各种媒体的优势，将各种相互作用、相互联系的媒体和资源有机地整合。 　　内容上：既突出课程的核心，又积极反映该