人音版小学音乐第三册第四课《母鸡叫咯咯》教案 .pdfVIP

母鸡叫咯咯 授课教师：高静 年级：二年级 【课 型】 唱歌综合课 【教学内容】 人民音乐出版社小学第三册第四课《母鸡叫咯咯》 【教 材 分 析 】 《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌，由带再现的两段体构成。歌曲 的节奏规整， 旋律巧妙地运用同音反复和小跳、 重复和变化重复等手法形象、 有 趣地模仿了母鸡生蛋的啼叫声。歌词生动地描绘了母鸡生蛋时“脖子伸伸、 两 翼扑扑”的高兴样子。歌曲只有六度，也只用了六个音，易学易记。 【教学目标】 一、情感态度与价值观： 体验、学唱歌曲 《母鸡叫咯咯》，感受歌曲所表 现 出母鸡下蛋的欢快音乐形象，表达对小动物的喜爱之情。 二、过程与方法：采用情景式的教学方法， 歌唱与竖笛结合的学习方式， 在 聆听、模唱、表演、创编等音乐实践活动中感受体验歌曲。 三、知识与技能：引导学生用不同方式体验歌曲的音乐要素，用轻松自然 的声音演唱《母鸡叫咯咯》 ，激发学生的创作热情。 【教学重点】 用自然的声音演唱《母鸡叫咯咯》 ，初步感受歌曲的音乐形象。 【教学难点】 用不同的方式体验歌曲，用轻松自然的声音演唱《母鸡叫咯咯》 。 【教学用具】 多媒体、竖笛、钢琴、响板、课件等 【教 学 过 程 】 一、导入部分 律动体验：老师以农场管理员的身份做自我介绍，改编《母鸡叫咯咯》 的 歌词介绍农场，带学生律动。 二、新歌教学部分 ( 一）找母鸡 1. 老师介绍魔法棒——竖笛。 2. “变魔法”、用“咒语”的方式介绍竖笛吹奏姿势。 3. 听辨、模唱“咒语旋律” 3 3 3 3 丨 3 5 5 丨。 4. 整体感受歌曲，猜猜母鸡去干什么了？ 5. 听辨“咒语旋律”在歌曲中出现了几次？ 6. 出示课题。 ( 二）扮母鸡 1. 出示歌曲主要节奏型，学生用“咯”朗读。 2/4 X X X X 丨 X X X 丨 2/4 X X X 丨 X X X 丨 2/4 X X X X 丨 X - 丨 2. 随老师打响板读节奏。 3. 分组扮演角色熟悉节奏。 4. 随音乐模唱整曲。 ( 三） 唱母鸡 1. 播放歌曲，学生聆听并感受，找出表现母鸡报喜动作的乐句。 2. 引导学生编创动作学唱第三乐句，解决歌曲难点。 3. 师生合作演唱表现歌曲。 ( 四） 演母鸡 1. 引导学生在音乐活动中体验“速度”与“情绪” 。 2. 通过 “母鸡啄米”和 “母鸡散步”进行比较， 让学生在体验中学会用弹性、 轻快的声音来演唱歌曲。 3. 鼓励学生模仿母鸡形态演唱歌曲，引导学生感受并理解 2/4 拍的强弱规 律。 4. 引导学生体验并模仿母鸡下蛋处理歌曲的力度变化， 进一步有感情地演唱 歌曲。 三、拓展部分 1. 引导学生感受母爱的伟大。 2. 讨论与妈妈之间的趣事。并拓展创编歌曲《妈妈笑哈哈》 。 3. 引导学生发挥自由想象力，添加自己想送给妈妈的动作表演。 四、总结与评价 1. 学生谈收获。 2