（人教版）四年级上册语文教学实录-3.12 小木偶的故事 .docVIP

12、《小木偶的故事》教学实录 中山市沙溪镇龙瑞小学 蔡晓华 一、表情图片，激趣导入 师：同学们，上课前，老师给大家带来了一位你们非常熟悉的朋友，我们一起来看看它是谁？（课件出示图片）七子 生：七子。 生：是啊！七子是大家都非常喜欢的卡通形象，那么从这一组图片，你们发现了什么？ 生：我发现七子有很多的表情。 生：我发现七子会高兴，会生气，还会伤心难过，很可爱。 师：是啊!我们每个人也像七子一样，拥有各种各样的表情，喜怒哀乐全写在脸上了，那这些表情里面，你最喜欢哪种表情？为什么？ 师：在我们的生活中，笑是多么地重要，可是，生活中是不是只有“笑” 就可以了呢？今天我们就一起来学习《小木偶的故事》，也许你会有新的发现，新的认识。请大家齐读课题。、 生：小木偶的故事。 二、自读课文，了解大意 师：现在请同学们打开书本54页，自由读读课文，边读边思考：在小木偶的身上发生了什么事？ 生：（自由读课文） 师：昨天老师已经布置同学们回去预习课文了，现在请大家拿出你们的导学稿，谁来给我们读读第一题的词语？ 生：指名读。 师：这里有个字要特别注意的，毛茸茸的“茸”字单独作为生字时，读第二声，但组成ABB式的词语时一般读第一声了，请大家再读一读。 生：毛茸茸。 师：再看看这一组词语，谁能读？ 生：（积极举手） 师：那我们来开火车好不好？哪组火车来开？ 生：我来开，我来开…… 师：好，请你们第二大组的