（语文A版）四年级下册语文教学反思-4.13 地球只有一个.docVIP

《地球只有一个》教学反思 《地球只有一个》是一首现代诗，它从保护环境、保护动植物、和平共处等方面介绍了保护地球的有关知识，教育我们要精心保护这唯一可以赖以生存的美丽星球。 　　鉴于四年级学生已经具备了课前预习获取知识的能力，课前让他们通过各种方式了解地球，并充分利用网络架起时空桥梁，搭起学生意义建构的“支架”，从而直观、形象地获取知识。 　　一、创设情境导入 　　在导入部分，我先让孩子们回忆去年学过的《故乡的风景》，知道保护环境的重要性，边讲边播放从天际遥望地球的美丽图片，提出问题，得到答案：地球是我们的好妈妈，我们应该为她做些什么？再出示地球被污染的图片，让孩子们看到地球妈妈被伤害、被破坏的情况下，激起孩子们保护地球妈妈的欲望。 　　二、研读悟情 　　在铺设情感的基础上，我让孩子们用齐读的方式自读课文第二节，引导学生思考这一小节作者是从哪些方面来写保护地球妈妈的。接下来，引导学生进一步学习第二节至第六节，并在过程中不断地提出问题，让学生思考、总结、拓展。并且始终紧扣主题：地球只有一个。让学生在读中悟，让孩子们明白保护地球不仅仅是我们个人的责任，更是全世界的儿女们共同的责任。 　　三、升华情感 　　这时，让孩子们在进一步了解保护环境，保护地球基础上，让感情得以升华。 　　四、课外延伸 学完这课，我设计了课外日记和4.22世界地球日这两个环节，一方面培养学生的动笔能力，另一方