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Unit 1 Making New Friends
Topic 1 Welcome to China!
Section A
The main activities are 1a, 2a and 3a. 本课重点活动是1a, 2a和3a。
Ⅰ.Teaching aims and demands 教学目标
1.(1)Learn the letters Aa-Gg.
(2)Learn some new words:
good, morning, welcome, to, China, thank, you, hello, I, am, are, yes, no, not, nice, meet, too
2. Learn about greetings and introductions:
(1)—Good morning.
—Good morning.
(2)—Welcome to China!
—Thank you./Thanks.
(3)—Hello/Hi!
—Hello/Hi!
(4)—I’m … Are you …?
—Yes, I am./No, I’m not. I’m …
(5)—Nice to meet you.
—Nice to meet you, too.
Ⅱ. Teaching aids 教具
投影仪/教学挂图/录音机/字母卡片/小黑板
Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案
Step 1 Introduction 第一步 介绍(时间:6分钟)
本节课是开篇,教师应向全体学生说明以下两点:1.学习英语的重要性。2.学习英语的正确方法。目的:激发学生学习英语的兴趣,提高学习效率。
Step 2 Presentation 第二步 呈现(时间:9分钟)
呈现简单的打招呼用语,并进行听说练习,学以致用。
1. (运用真实情境,让学生学会如何与他人简单地打招呼。)
(1)(教师向一学生做手势以示打招呼。)
S1:Hello!(启发学生回答。)
让学生猜测其意思并掌握。)
Hello!)
T: Hello!
Ss:Hello!
)
1
(同时教师可以请一位学生帮忙,示范熟人之间应怎样打招呼。并让学生之间用真实姓名依次操练)
T: Please look at us and see how we are greeting. Then you can use your names to greet each other.(教师给以适当的
汉语提示。)
T: Hi, Li Lei!
S2: Hi, Mr./Miss××.
S3: Hi, Zhang Hua!
S4: Hi, Chen Jun!
S5: Hello, Zhou Jie!
S6: Hello, Zheng Hua!
(3)(教师亲切地用手势跟同学们打招呼。)
T: (重复几遍后,启发学生回答。)
Ss: Good morning!
)
(让学生猜测Good morning!的意思,教师给予提示:早上见面问好可用Good morning!代替Hello!师生互动操练Good morning!)
(教师让学生用自己的真实姓名互动操练Hi!/Hello!/Good morning!)
S7: Hi! S8.
S8: Hi! S7.
S9: Hello! S10.
S10:Hello! S9.
S11:Good morning! S12.
S12:Good morning! S11.
…
(对学生的表演给予掌声鼓励。)
2. (用投影仪或教学挂图出示1a,图中康康在接机大厅接人,三个外国学生刚下飞机。问学生:他们之间应该怎样打招呼呢?)
Ss: Hi!/Hello!/Good morning!
China,板书并要求学生掌握。) 帮助学生回答。)
)
(师生互动操练以上对话。)
3. (播放1a录音, 让学生跟读, 注意模仿语音语调。)
T: Listen to the tape and follow. Pay attention to the pronunciation and intonation.
4. (出示四个小主人公的人物图,让学生认识他们,并教学生读Kangkang, Michael, Jane,
Maria四个名字,教师播放1b录音,完成1b。核对答案并打分。)
Step 3 Consolidation 第三步 巩固(时间:12分钟)
通过师生对话,教学自我介绍的功能用语,并进行练习和表演,让学生运用所学英语进行简单交际。
1. (1)(教学I’m … Are you …? Yes, I am./No, I’m not.)
(教师找两名男生和两名女生分别扮演Kangkang, Michael
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