小学汉语拼音教学的内容与汉语拼音方案的比较.pdfVIP

【摘要】 小学拼音教材与《汉语拼音方案》之间有 十分密切的关系, 但二者的性质又有所不同。《汉语 拼音方案》是具有群众性、科学性、法定性的拼音方 案, 小学拼音教材则是汉语拼音教学法改革的产物小 学 拼音教材采用变通的方法，化繁为简, 化难为易, 收 到了事半功倍的教学效果。 【关键词】小学拼音教材 汉语拼音方案 关系 《汉语拼音方案》的历史渊源可以追溯到明朝万历 33 年( 1605) 。19 世纪末叶以后, 当时的爱国知识 分子群起提倡文字改革, 终于形成了一场中国文字改 革运动。到 20 世纪 50 年代中期, 共创制了 1200 多个各式各样的拼音方案。现在推行的《汉语拼音方 案》是 1958 年 2 月 11 日经第一届全国人民代表 大会第五次会议批准的拼音方案, 可以说, 它是我国 300 多年来各种汉语拉丁