人教版小学音乐五年级上册《古诗新唱》教学设计(20201121110121).pdf

五年级音乐《第二单元 古诗新唱》教案 一 、教 学 内 容 分 配 建 议 表 课 时 感 受 与 鉴 赏 音 乐 表 现 音 乐 创 造 音 乐 与 相 关 文 化 第 一 课 时 《梅 花 》 创 编 《春 晓 》 王 安 石 第 二 课 时 《静 夜 思 》 李 白 第 三 课 时 《读 唐 诗 》 古 诗 朗 诵 演 唱 会 二 、 教 学 要 求 （一 ） 单 元 总 要 求 1 、 通 过 集 中 学 唱 古 诗 歌 曲 ， 增 进 学 生 对 我 国 古 诗 文 化 的 了 解 。 2 、 在 演 唱 方 面 ， 进 一 步 要 求 学 生 能 用 有 控 制 的 声 音 演 唱 歌 曲 ， 演 唱 合 唱 歌曲 《静 夜 思 》 。 3 、 在 感 受 与 鉴 赏 方 面 ， 要 求 学 生 能 通 过 《读 唐 诗 》 的 欣 赏 ， 感 受 古 诗 文 化的 博大 精 深 ，理 解 “ 唐诗 里 有 画 ，唐 诗 里 有 歌 ，唐 诗 里 有 苦 ，唐 诗 里 有 乐 ” 的意境 。 感 受 歌 曲 的 情 感 。 4 、在 音 乐 创 造 方 面 ，要 求 学 生 能 根 据 教 材 提 供 的 材 料 组 成 古 诗 歌 曲《 春 晓 》。 要 求 学 生 能 积 极 组 织 并 参 与 “ 古诗 朗 诵 演 唱 会 ” 的活 动 ， 锻 炼 学 生 的 组 织 能 力 。 发 挥 学 生 的 音 乐 创 造 性 ， 即 兴 吟 唱 古 诗 。 5 、在 音 乐 与 相 关 文 化 方 面 ，要 求 学 生 尽 可 能 多 地 朗 诵 古 诗 和 演 唱 古 诗 歌 曲 ，并 能 理 解 这 些 古 诗 的 含 义 。 （二 ） 具 体 要 求 1 ． 能 用 连 贯 的 声 音 演 唱 歌 曲 《梅 花 》 ， 并 知 道 梅 花 不 畏 严 寒 在 风 雪 中 竞 相开 放 的 特 性 ， 象 征 着 坚 强 不 屈 的 性 格 。 2 ． 能 用 较 长 的 气 息 和 纯 净 的 声 音 演 唱 合 唱 《静 夜 思 》 ， 表 现 怀 念 故 乡 的 情 感 。 3 ． 初 步 了 解 唐 代 诗 人 李 白 和 宋 代 的 诗 人 王 安 石 。 4 ． 欣 赏 《读 唐 诗 》 ， 感 受 歌 曲 亲 切 的 情 感 ， 了 解 歌 曲 中 唱 到 的 古 诗 。 5 ．能 积 极 参 与 “古 诗 朗 诵 演 唱 会 ” 的 表 演 ，与 同 学 们 交 流 自 己 熟 悉 的 古 诗 。 三 、 教 学 准 备 （一 ） 教 具 风 琴 、 录 音 机 、 录 音 带 、 梅 花 的 图 片 或 实 物 。 （二 ） 资 料 《静 夜 思 》 （李 白 ） ， 《夜 雪 》 （白 居 易 ） ， 《绝 句 》 （杜 甫 ） ， 《咏 鹅 》（ 骆宾 王 ），《 枫 桥 夜 泊 》（ 张 继 ）， 《夜 雨 寄 北 》（ 李 商 隐 ），《 出 塞 》（ 王昌 龄 ） ， 《九 月 九 日 忆 山 东 兄 弟 》 （王 维 ） 。 四 、 教 学 重 点 难 点 1 ． 学 习 歌 曲 的 旋 律 、 学 会 四 拍 子 的 指 挥 。 2 ． 通 过 学 习 能 够 感 染 学 生 学 会 陶 醉 ， 为 其 源 远 流 长 的 唐 代 文 学 ─ ─古 诗 与委 婉 动 听 的 旋 律 的 绝 妙 搭 配 而 陶 醉 。 3 ． 歌 曲 中 的 曲 谱 演 唱 和 二 声 部 合 唱 训 练