小学北京版数学四年级下册《小数的性质》PPT之一课件PPT.ppt

北京版四年级数学下册 教学目标 1.引导同学们知道、掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写。 2.培养同学们的动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概括的能力。 3.培养同学们初步的数学意识和数学思想，使同学们感悟到数学知识的内在联系，同时渗透事物在一定情况下可以相互转化的观点。 0.1米 0.10米 0.100米 = = 例1 比较0.1米、0.10米、0.100米的大小。 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1分米 10厘米 100毫米 1分米=10厘米=100毫米 是1/10米,可写成0.1米 是10个1/10 米,可写成0. 10米 是100个1/1000米,可写成0.100米 因为 所以0.1米=0.10米=0.100米 小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。 这叫做小数的性质。 0.2 0.20 例2:比较0.20与0.2的大小。 3 . 0 0 7 0 3 . 7 0 3 . 0 0 7 0 0 0 0 7 0 小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。 这叫做小数的性质。 0﹒7 105﹒09 10 应用 (1) 例3:把下面各数化简。 0 00 ﹒000 0·70= 105﹒0900= 10﹒000= 例4:不改变数的大小，把下面各数改写 成三位小数。 0﹒2 = 4﹒08= 3 = 0﹒200 4﹒080 3﹒000 应用（2） 1.数学小医师 。 判断（对的打√，错的打×）。 （1）小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大 小不变。（ ） （2）一个数的末尾添上“0”或者去掉“0”，它的大小不变。（ ） （3）小数点的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。（ ） （4）0.7000=0.7 （ ） （5）3元=3.00元 （ ） （6）6.003=6.3 （ ） （7）1.2=1.002 （ ） √ × × √ √ × × 2.找找好朋友（把相等的数用线连起来）。 2.0300 300.25 50.7 986 1 1.00 986.0000 3.25 2.3 50.7000‥‥0 　　 　　1000个０ 3.小小神笔儿。 　　谁能只动两笔，就可以使80 800 8000相等。 8 0 8 0 0 8 0 0 0 . . = = 4.环卫小卫士。 　读下面的句子，哪些数末尾的“0”可以去掉？ 　　全世界每年排入大气的有害气体6亿多吨，向江河湖泊排放的污水量达4500亿吨。大量的工业废渣弃置在地面上，严重污染了大气、水源和土壤。据估计，目前世界上约有10.00亿人口饮用被污染的脏水，每年有1500.0万人死于环境污染。