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北师大版五年级数学上册 教学目标 1.知识目标:在实践活动中认识奇数和偶数 ,了解奇偶性的规律。 2.能力目标:探索并掌握数的奇偶性,并能应用数的奇偶性分析和解释生活中一些简单问题。 3.情感目标:通过本次活动,让大家经历猜想、实验、验证的过程,增强学好数学的信心和应用数学的意识。 摆 渡 小船最初停在南岸,从南岸驶向北岸,再从北岸驶向南岸,不断往返。 小船摆渡11次后,船在南岸还是北岸?为什么? 我来列表 摆渡次数 船所在的位置 1 北岸 2 南岸 3 北岸 南岸 … … 1 3 5 2 4 北岸 南岸 摆渡奇数次后,船在__岸; 摆渡偶数次后,船在__岸。 北 南 有人说摆渡100次后,小船在北岸。( ) 摆渡179次后小船在北岸。( ) 摆渡2008次后小船在南岸。( ) √ √ x 圆中的数有什么特点? 它们都是偶数。 正方形中的数有什么特点? 它们都是奇数。 偶数 + 偶数 =(偶数) 奇数 + 奇数 =(偶数) 偶数 + 奇数 =(奇数) 判断下列算式的结果是奇数还是偶数。 10389 + 2004: _____ 11387 + 131 : _____ 268 + 1024 : _____ 46786+25787: _____ 6007 + 8997 : _____ 奇数 偶数 偶数 奇数 偶数 老师在教室里给同学上课,灯本来是亮着的,突然停电了,我按了一下电灯的开关,这个班有36名学生,如果每人也都按了一下开关,猜猜看,来电的时候这盏灯是亮的还是不亮的? 一本数学书放在课桌上,翻动20次后,书的哪一面朝上?为什么?
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