高效课堂导学案四年级数学《三角形的内角和》导学案.docVIP

《三角形的内角和》导学案 学科：数学 年级：四年级 编写人：郭冉 编写时间：2012年3月26日 学习目标：1、我能发现三角形的内角和的特点。 2、我能运用这一知识，求三角形中未知角的度数。 环节 设置 自 研 自 探 合 作 探 究 展 示 交 流 时间 划分 15分钟 20分钟 30分钟 学 习 内 容 及 相 应 方 法 1、用量角器量出下面每个三角形中三个角的度数，记录在表格中，再算一算三个角度数之和，看看能发现什么？ 三角形 ∠1 的 度 数 ∠2的度数 ∠3的度数 三个内角之和 A B C 猜测：所有的三角形的内角和可能是 。 2、你的猜测正确吗？做个实验验证一下吧！ 请在一个任意三角形中，用记号笔标出三个内角，再把这三个角剪下来，仿照P85的图拼一拼，能拼成一个什么角？ 想一想：这个实验证明了什么？ 3、利用实验得到的知识计算出下面三角形中未知角的度数。 1、四人小组 （1）小组长带领小组成员一起演示实验过程，并说一说实验证明了什么？想办法记住得到的这个知识。 （2）小组长指名两位同学用不同的方法讲一讲自研3中∠2的算法。 （3）利用实验得到的知识，有什么办法可以求出长方形和正方形的内角和？ 2、八人共同体 （1）大组长抽查5位同学背诵三角形内角和的定义。 （2