0754.省示范幼儿园争阳光（托班综合教案）.docxVIP

争阳光 教学活动设计：争阳光 苏州市相成区里口中心幼儿园杨志群 教学目标：1、在看看、听听、猜猜、讲讲中初步理解故事内容，增进对向日葵、葡萄、草莓生活习性的了解。2、能认真倾听、积极思考、大胆讲述。3、积极探讨阳光与植物、动物、人类之间的关系，激发孩子亲近自然、热爱自然的美好情感。教学准备：1、多媒体课件一套。2、课前对向日葵、葡萄、草莓的生活习性有一定的了解，重点观看草莓的生长过程的录像，进一步了解他们的生活习性。3、丰富幼儿有关动物、植物生存、生长需要阳光的有关经验。教学过程：1、导入活动，引起幼儿活动兴趣。教师出示太阳动画画面：太阳公公呈动态，笑眯眯的，和小朋友打招呼。）太阳公公：嗨，小朋友们你们好！（太阳光芒一闪一闪的。）太阳公公笑眯眯的问：小朋友们，你们喜欢我吗？为什么呢？教师请幼儿讲述喜欢太阳的理由！这时教师操作动态太阳，如果小朋友讲得好的、思维独特的，太阳发出“哈哈”的笑声，引起其他幼儿讲述的积极性。）导入下一环节：小朋友们都喜欢太阳，有一些小伙伴也喜欢太阳，他们是谁呢？2、教师边操作多媒体边讲述故事，引发幼儿积极对故事情节可能性进行猜测。A：点击动态画面一（配上同步配音，教师旁白补充。）：师：清晨太阳公公起得早，他把金色的阳光撒向大地。（太阳徐徐升起，升到天空，放射出五彩光芒。）B：点击动态画面