0794.省示范幼儿园以“一”代“十”（大班数学教案）.docVIP

以“一”代“十” 活动目标：? 1、借助故事情节让幼儿了解以一代十的记录方法，并进行操作。? 2、引导幼儿思考，明白写数字的重要性。? 3、让幼儿进一步分清左右手，在操作活动中体验成功。? 活动准备：? 老鼠图片，牛皮筋? 活动过程：? 一、故事导入? 出示小老鼠：这是谁呀？对，这是一只圆耳朵小老鼠。今天老师就来给你们讲一个关于圆耳朵小老鼠的故事，你们想听吗？（教师讲故事）? 二、提问，引导幼儿思考并讨论? 你们说，圆耳朵小老鼠会用什么方法来代表15呢？（幼儿思考回答）? 三、老师讲述故事的后半部分，介绍以一代十的方法。? 1、“原来圆耳朵小老鼠先在自己的左手臂上扎了1根绿丝带，又在自己的右手臂上扎了5根红丝带，这样不就代表15了吗？”? 2、那李老师想问问我们小朋友了，圆耳朵小老鼠想了什么办法代表15呢？它为什么在左手臂上只扎1绿根丝带呢？这1根绿丝带其实代表了几粒糖呀？5根红丝带又代表几粒呢？请小朋友找一个好朋友讨论一下。（幼儿自由讨论）? 教师小结：原来圆耳朵小老鼠在左手上系的一根绿丝带代表10粒，右手上系的5根红丝带就代表5粒，左右手合在一起就代表15粒了，是不是呀！? 3、继续讲故事? 哦，原来圆耳朵小老鼠是想的这种方法呀，用右手上的来代表十，左手上的代表个，看来圆耳朵小老鼠还真会动脑筋呢。? 4、提问：你们觉得圆耳朵小老鼠的办法可行吗？