新人教部编版小学三年级语文上册《司马光》精品课件.pptVIP

24、《司马光》 天之生人，各有偏长。 司马光 司马光（1019～1086），字君实，号迂叟。北宋时期著名政治家、史学家、散文家。司马光自幼好学，尤喜《春秋左氏传》。司马光的主要成就反映在学术上。其中最大的贡献是主持编写了《资治通鉴》。 资料宝袋 司马光 群儿戏于庭,一儿登瓮（wèng）,足跌（die）没水中。众皆（jie）弃（qì）去,光持（chí）石击瓮破之,水迸（bèng）,儿得活。 初读感知 朗读指导：朗读时注意停顿，体会司马光的聪 明、勇敢。朗读停顿如下： 群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。众/ 皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。 理解文意 戏：嬉戏，玩耍。 庭：庭院。 瓮：盛物的陶器，口小肚大。 足：失足。 跌：身体失去重心而掉下去。 皆：全，都。 弃：放弃，抛弃。 迸：涌出。 儿：代指落水的小孩。 得活：得以活下来。即获救。 利用注释、插图、工具书、联系上下文、已积累的经验等方法理解文中词句。说说本文写了一件什么事。 将文言文翻译成现代汉语。 一群儿童在庭院里玩耍，一个小孩爬（到）大缸（上玩耍），一失足就掉到了缸中，并没入水中。其他小孩（见出了事情）都吓跑了，只有司马光拿起石头把瓮打破，水流出来，这个小孩子便得救了。 读了这篇文章后，你知道事情的起因、经过和结果了吗？（用原文回答） 起因：一儿登瓮，足跌没水中。 经过：众皆弃去，光持石击瓮破之。 结果：儿得活。 读了这篇文章后，你认为司马光是个什么样的孩子？ 这篇课文和其他课文有什么不同？和同学交流。 这篇课文是文言文，一个字就是一个词，表达一个意思，其他课文都是现代文。同样的词在古代和现代的意思就不同，如“妻子”在文言文中指妻子和儿子，在现代文中指的是妻子一人。 结合图片，讲述文章故事情节： 拓展延伸 通过本课的学习，你有什么收获？ 本课小节 品味文字之优美感悟文化之博大 课后反思 1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。