名著导读 《简·爱》：外国小说的阅读（教学设计）九年级语文下册同步备课系列（统编版）.pdf

《简﹒爱》外国小说阅读教学设计

【学习目标】

1.梳理小说的故事情节。

2.把握人物形象和主人公的人生追求。

3.鉴赏小说的叙述技巧和语言风格。

【学习重点】

记住小说的主要情节、人物形象和主题。

【学习难点】

鉴赏小说的语言风格。

【课时安排】

1课时。

【学习过程】

一、导入新课

同学们，今天我们将一同走进夏洛蒂·勃朗特的经典之作《简·爱》。这是一部探讨女性独立与爱情

平等的小说，主人公简的坚韧与勇敢将激励我们追求自我、坚持真爱。让我们一起走进简的世界，感受她

的力量与魅力吧！

二、朗读明确目标

三、文学常识

1.作者介绍

夏洛蒂·勃朗特（CharlotteBrontë）是一位英国女作家，出生于1816年4月21日，逝世于1855年3

月31日。她与两个妹妹艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特在英国文学史上被誉为“勃朗特三姐妹”。夏洛蒂

出生于英国北部约克郡一个贫困的乡村牧师家庭，母亲早逝，使得她在年幼时便经历了生活的艰辛。夏洛

蒂的童年并不轻松，她曾在一所慈善学校度过了一段时光，后来又在伍勒小姐办的学校读书并担任教师。

此后，她还曾担任过家庭教师。然而，她始终热爱文学，并坚定地走上了文学创作的道路。

2.主要作品

在1848年至1849年间，夏洛蒂的弟弟和两个妹妹相继去世，这无疑给她带来了巨大的打击。然而，

在死亡的阴影和困惑下，她依然坚持创作，完成了《谢利》一书。这部作品寄托了她对妹妹艾米莉的哀思，

并描绘了英国早期自发的工人运动。此外，夏洛蒂还创作了《维莱特》（1853）和《教师》（1857）等作

品，这些作品都反映了她的生活经历和深刻的思考。夏洛蒂的代表作是长篇小说《简·爱》，该作品于1847

年出版并轰动文坛。这部小说以女主角简·爱的成长和爱情故事为主线，展现了她的独立、坚强和勇敢。

简·爱的形象成为了许多女性心中的楷模，激励了无数女性追求自由、平等和独立。

四、创作背景

《简·爱》的创作背景是19世纪40年代的英国，一个动荡的时代，工业革命迅速发展，社会矛盾激

化。女性地位低下，生活受限。夏洛蒂·勃朗特生活在这样一个时代，她的生活经历和对女性权益的关注

为《简·爱》的创作提供了灵感。小说中的简·爱就是她心中不屈服于命运、追求独立自主的女性形象的

写照。因此，《简·爱》不仅是一部文学作品，更是对当时社会状况的深刻反映，彰显了女性对自由和尊

严的渴望。

五、梳理故事情节

过渡：

在深入阅读《简·爱》的过程中，我们需要清晰地梳理出这部小说的主要情节。通过概述简的成长经

历、她与罗切斯特的复杂情感以及她最终追求独立和幸福的决心，我们能更好地理解这部作品的深层含义。

（一）小说梗概

《简·爱》讲述了孤女简·爱自幼受尽磨难，却始终保持坚韧不拔的精神，追求自由与尊严的故事。

她先后经历了寄宿学校的冷酷生活、贵族罗切斯特家的家庭教师生涯。在罗切斯特家，她与主人相知相爱，

却因发现其有妻室而痛苦离开。在流浪途中，简·爱被牧师圣约翰收留，并得知自己获得一笔遗产。然而，

她选择回到罗切斯特身边，此时罗切斯特已双目失明、家园被毁。简·爱坚守爱情，与他共度余生。这部

作品展现了简·爱勇敢追求真爱与自由的精神，以及她在困境中不屈不挠的坚强意志。通过简·爱的成长

历程，作品也揭示了当时社会的种种虚伪和不公，倡导了平等、尊严和真爱的价值观。

（二）主要情节

在情节方面，《简爱》一书一共可以分为五个部分，这五个部分都象征着简爱的一个生活阶段：

①第一部分：1-4章

简爱出生后不久父母便相继去世，舅父收养了她，但不久后舅父也去世了，在舅妈眼中，简爱是一家

人的负担，于是简爱在十岁时送往了洛伍德孤儿院。

②第二部分：5-10章

在到达洛伍德孤儿院的第一年，简爱便遇上瘟疫，好友海伦·彭斯的去世让简爱十分伤心。当人生挚

友谭普尔小姐要离开时，简爱也决定换一个环境过新的生活。

③第三部分：11-27章

离开洛伍德孤儿院的简爱来到了桑菲尔德庄园，并开始了属于她的新生活。在这里生活的日子里，简

爱遇到了罗切斯特，并且两人互生情愫。然而在婚礼前夜，罗切斯特合法妻子阻止了两人的爱情。

④第四部分：28-35章

绝望的简爱离开了桑菲尔德庄园，在生活陷入困顿之时简爱被里弗斯兄妹收留。当简爱要答应圣约翰

的求婚时，她隐约听到了三声召唤。而后下定决心返回桑菲尔德庄