小学国学课教案-4.pdfVIP

课题 《弟子规》第五课 课时 2 个课时 教学 1、学中反思，紧扣拓展，借助情境，学会以课文的处事准则，反思自己 目标 的行为得失，并能自觉地运用传统文明准则指导自己的生活实践。 2、学中陶冶，诵读中感受古代韵文的音韵之美，内涵之美，从而激发学 生热爱祖国传统文化的情感。 教学 确立 “读—思—悟—行”为主线的教学策略，实现理解、感悟、思辨、导 思路 行的有机统一；引导学生读准韵文的字音、节奏、音高，掌握停顿，落 方法 实诵读化。借助故事，在故事中诠释文本要义，在故事中引发再度思考， 在故事中激发学习情趣，体现教学故事化。结合拓展，设情境，在课堂 生成“借物”情境，为知行合一的实践训练创造条件，再现教学情境化。 引导学生反思生活，明理察失，增强行为规范意识，张扬教学生活化。 重点 1、教学重点：引导学生字正腔圆地诵读文本，对八句韵文做到熟读成诵， 难点 诵读成韵。 2、教学难点：结合释文与故事读中理解“尽孝” 的行为要求，从传统文明 的行为准则中感悟传统道德行为对人积极影响。 教学