6小摄影师第二课时.ppt

6. 小摄影师 学习目标 1. 分角色有感情地朗读课文。 2. 了解课文内容，体会人物的 心理活动。 自学指导（一） 请同学们自由朗读课文，边读边思考：这篇 课文讲了一件什么事？ （看谁说得最准确！） 读一读 纸团 墙 鞠躬 打量 吩咐 摆弄 胶卷 秘书 杂志社 转 告 我能用上面的词语来 说说课文的主要内容。 自学指导（二） 默读课文第一自然段，说一说： 1. 这件事发生在什么时间，什么地方？ 2. 小男孩为什么要给高尔基照相？ （看谁说得最准确！） ▲ ▲ ▲ ▲ 思考： 这件事发生在什么时间，什么地方？ 小男孩为什么要给高尔基照相？ 自学指导（三） 从课文的许多地方可以看出高尔基喜欢 小男孩，让我们找出来读一读。 （比一比谁读得好！） 高尔基拿了张报纸，按小男孩 的 吩咐 坐下。小男孩摆弄了很久很 久，说：“一切准备停当。”高尔 基侧过脸，对着他微笑。 你从“吩咐”这个词语中体 会到 …… （高尔基对孩子真诚的关爱） 高尔基走到窗口，大声喊到：“孩子， 回来！我给你胶卷，我这有很多胶卷。” 晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一 位摄影师。” “是个小男孩吗？”高尔基问。 “不是。是一家杂志社的记者。” “请转告他，我很忙。不过，来的如果 是个小男孩，就一定让他进来。” 自学指导（四） 邻座四人分角色有感情地朗读课 文。 （比比哪组读得好！） 高尔基 关心 小摄影师 ( 有礼貌 ) 爱护 小练笔 我想接着往下写这个故事。 小男孩拿来了胶卷，匆匆赶往 高尔基的办公室，再次见面时他们 会说些什么？做些什么呢？ 让我们展开想象，和小伙伴交 流一下吧！