16新弘乐学堂阅读理解三年级上第十六课 儿童诗读与感.ppt

十二月十五夜 清 ? 袁枚 沉沉更鼓急， 渐渐人声绝。 吹灯窗更明， 月照一天雪。 宿新市徐公店 宋 ? 杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 《我想变成大大的荷叶》 带感情朗读《妈妈的爱》并思考： 诗中都写了什么？ 表达了作者怎样的一种感情？ 诗中写了妈妈对我的爱是清凉的风、遮 雨的伞、滴下的泪、责备的目光；赞扬了妈 妈的爱以及我对妈妈的感激。 朗读 《美丽的理想》 《 我们去看海》 《雨后》 1 ）大胆想象。 2. 儿童诗的阅读要领 读了《美丽的理想》这 首儿童诗，你脑海中都出现 了哪些画面？ 2 ）体味诗歌意境，领悟思想感情。 a 反复吟诵 b 体会意境 c 领悟思想感情 3 ）品味语言，读懂诗歌中的修辞手法。 你都知道哪些修辞手法？ 拟人、比喻、排比、对偶、夸张等。 《美丽的理想》这首诗运用了什么修辞？ 拟人，将雏雁、大雁当成孩子与妈妈来写。 儿童诗的阅读要领： 1 ）大胆想象； 2 ）反复吟诵，体味诗歌意境，领悟思想 感情； 3 ）品味语言，读懂诗歌中的修辞手法。 1 ）大胆想象，这首儿童诗描绘了一个什么画面？ 我们去看广阔无边的大海，在海边嬉戏玩耍，海 风吹拂着，把我们的心都吹醒了，澎湃的海浪在我们 耳边回荡，我们被大海所震撼，那么广阔无边，那么 汹涌澎湃，大海是我们的追求和向往。大海里的物资 那么丰富，像一个超级大的宝库，我们和大海一起跳 跃、一起欢笑…… 2 ）通过这些画面，你感受到了什么？ 大海胸怀宽大、家园富足、像宝库等海汇百川， 胸怀宽大，蕴藏着财富，是取之不尽的宝库；跃动着 鲜活的生命，永远不会停止呼吸；是生命的起源之地。 运用儿童诗阅读要领阅读《我们去看海》。 3 ）这首儿童诗表达了作者怎样的思想感情？ 写出了作者对大海的赞美、追求和向往。 4 ）品味语言，读懂诗歌中的修辞手法。 比喻和拟人；比喻：看见海，就像走进 了宝库；将大海比作宝库；拟人，第三小结， 将海当成人来写。 阅读【初体验】《雨后》儿童诗，并完 成课后对应习题。 6 14 2 15 11 4 7 9 5 7 12 3 13 10 1 16 用下面词语编故事。 蚊子 铁钉 玉米 蜘蛛 栏杆 脏水 公园 挂历 银行 铁棒 运用儿童诗阅读要领阅读《你早》。 1 ）大胆想象，这首儿童诗描绘了一个什么画面？ 金色的星星们睡觉了，银河是他们的摇篮， 轻轻抖动着。晨曦的阳光从天空中透露出来，原 本暗沉的天幕都开始有星星碎碎的红光。小白桦 睡醒了，伸伸懒腰，披着满头发辫，睡眼惺忪的 笑了，嫩绿的花串儿窃窃私语，愉快交谈，他们 身上的露珠像银光一样忽明忽暗。最好玩的是荨 麻，身上像是挂满了珠宝，一边摇晃一边和大家 打招呼……