3.2一元一次方程（一）合并同类项.ppt

七年级数学(人教版)上册 3.2解一元一次方程（一） ——合并同类项 你知道什么叫方程吗？ 含有未知数的等式叫方程。 你能举出一些方程的例子吗？ 练习： １．判断下列式子是不是方程,正确打”√”,错误打”X”: (1) １+2=3 　 ( ) (4) 　　　　 ( ) (2) 1+2x=4 　 ( ) (5) x+y=2 ( ) (3) x+1-3 　 ( ) (6) x+2x=9 ( ) 　 　 活动.定义方程 回顾举例 x x x √ √ √ 约公元825年，中亚细亚数学家阿尔—花拉子米写了一本代数书，重点论述怎样解方程。这本书的拉丁译本为《对消与还原》。“对消”与“还原”是什么意思呢？ （1） x+2x+4x （2）5y-3y-4y （3）4a-1.5a-2.5a =(1+2+4)x =7x =(5-3-4)y =-2y =(4-1.5-2.5)a 合并同类项 ＝0 复习 实际问题 一元一次方程 设未知数　　　列方程 分析实际问题中的数量关系，利用其中的相等关系列出方程，是解决实际问题的一种数学方法. 请同学记住, 多体会吆! 回忆一下： 问题１: 　　某校三年共购买计算机１４０台，去年购买数量是前年的２倍，今年购买数量又是去年的２倍．前年这个学校购买了多少台计算机？ 分析： 　　设前年这个学校购买了计算机x台，则去年购买计算机_____台，今年购买计算机_____台， 根据问题中的相等关系： 前年购买量＋去年购买量＋今年购买量＝１４０台 列得方程 x + 2x +4x = 140 ２x 4x 思考：怎样解这个方程呢？ 分析：解方程，就是把方程变形，变为 x = a（a为常数）的形式. 合并 系数化为1 想一想：上面解方程中“合并同类项”起了什么作用？ 根据等式的性质２ 　合并同类项起到了“化简”的作用，即把含有未知数的项合并，从而把方程转化为ax=b，使其更接近x=a的形式(其中a,b是常数) ． 合并同类项的作用： 合并同类项，得 系数化为1，得 问题１: 解：设前年这个学校购买了计算机x台，则去年购买计算机2x台，今年购买计算机4x台。 由题意得： 答：前年这个学校购买了计算机20台。 思考：列方程解应用题分哪些步骤？ 一. 设。设出未知数，写出需要的代数式。 二. 列。根据等量关系列方程。 三. 解。解方程求出未知数的值。 四. 答。结合题意写出答案。 例1:解方程 解: 解下列方程： 你一定会！ 　 在一卷公元前1600年左右遗留下来的古埃及草卷中, 记载着一些数学问题.其中一个翻译过来就是“啊哈,它的全部,它的七分之一， 其和等于19”.你能求出问题中的“它”吗？请你能根据题意列出方程并解答. 设 : “它”为x. 由题意可得 x+ x =19 合并同类项得 x=19 系数化为1得 x= 答：“它”是 请欣赏一首诗： 太阳下山晚霞红，我把鸭子赶回笼； 一半在外闹哄哄，一半的一半进笼中； 剩下十五围着我，共有多少请算清。 你能列出方程来解决这个问题吗？ 解：设共有鸭子X只，由题意可得