六年级下心理健康教案.docVIP

桦南中心小学2016---2017学年度第二学期教学进度表 六年级心理健康 周次 日期 天数 节数 教 学 内 容 备注 1 2.27—3.3 5 1 用脑有科学 ? 3 3.13—3.17 5 1 逆向思维益处多 ? 5 3.27—3.31 5 1 学习之后要反思 7 4.10—4.14 5 1 学习的动力 9 4.24—4.28 5 1 灵感在地积累 11 5.8—5.12 5 1 微笑的魅力 13 5.22—5.25 4 1 摆脱消沉的困扰 15 6.3—6.9 5 1 心怀感恩，一切都美好 桦南小学六年级心理健康教案 第 一 周 第 1 节 时间： 年 月 日 题目： 用脑有科学 课 型 新 授 课 教学目标 1、通过本课的学习，让学知道科学用脑，合理安排活动，休息时间，做到劳逸结合。 2、采用听、做、读、议等形式掌握。 3、教育学生要科学用脑。 重 点 理安排活动，休息时间， 做到劳逸结合 难 点 学会科学用脑 一、谈话式引入： 同学们，在学习中，刻苦、用功固然重要，但公有一些是不够的，还要讲究科学用脑。科学用脑就是根据大脑运动的特点和规律，科学全理地安排学、活动和休息时间，做到劳逸结合，以使前头脑清醒，提高学习效率。 板书课题：用脑有科学 二、新课教学 1、教师讲故事：小微的苦恼。 你能帮助陆小微分析一下出现就这种现象的原因吗？ 2、做一做： ①陆小微的情况在你身上发生过吗？你有什么样的感觉，又是如何调节的？ ②结合自己的体验，创造发明脑保健操吗？把你的想法写下来。 ------------------------------------------------------------------------------------ ③查阅资料，找出几种可以放松大脑的方式，当你疲劳的时候试一试哪种最适合你。 三、读一读 讲究科学用脑，应注意以下几方面（书P3） 四、 阅读资料：轻松学学习。 五、总结：教育学生要学会科学用脑。 用脑有科学 科学安排学习内容 2、科学安排学习时间 3、多参加问题活动 4、保持良好的心态 5、生活要有规律 桦南小学六年级心理健康教案 题目： 逆向思维益处多 课 型 新 授 课 教学目标 1、通过本课的学习，让学生知道如何培养逆向思维并更好地去运用解决问题。 2、采用听、做、读、议等形式掌握。 3、教育学生养成遇到事情从正反两方面进行分析，思考的习惯 重 点 遇事多学化变通 难 点 习惯的养成 一、谈话式引入： 逆向思维是指把通常的思路反过来，从对立的方面打开新局面一种思维方式。 板书课题：逆向思维益处多。 二、新课教学 1、教师讲故事：《司马光砸缸》、《新的发现》。 你在学习，生活中有没有这方面的体验？ 2、做一做： ①你知道篮子中有多少个苹果吗？ ②你从不喜欢的人的身上找一找优点，看看有没有意外的发现。 ③将你周围一些熟悉的事物位置互换，看看能不能发现新奇的东西。 三、读一读 怎样才能培养自己的逆向思维能力，更好地运用这个办法呢？ 四、 阅读资料：逆向思维的创造力。 五、总结：教育学生养成遇到事情从正反两方面进行分析，思考的习惯。 逆向思维益处多 1、要敢于想象 2、要出奇制胜 3、要敢于提出问题 4、全面分析、思考 第 二 周 第 1 节 时间： 年 月 日 桦南小学六年级心理健康教案 题目： 学习之后要反思 课 型 新 授 课 教学目标 1、通过本课的学习，让学生知道学习之后要及时反思，这样才能使自己所学的知识掌握得更牢固。 2、采用听、做、读、议等形式掌握。 3、教育学生养成学习之后要及时反思。 重 点 学会反思 难 点 反思及时有效 一、谈话式引入： 俗话说得好：不会思考的人是白痴，不肯思考的人是懒汉，不敢思考的人是奴才，学习后进行反思，能使同学们对于所学的知识进行总结和思考，使自己所学的知识掌握得牢固。 板书课题：学习之后要反思。 二、新课教学 1、教师讲故事： 请你想一想，陈芳的学习成绩为什么提高不快，问题出在哪里？ 2、做一做： ①根据自己的实际情况，如实回答下面的问题。（见书P10） ②试着调查你班上的“智多星”，看他是怎样解决某一道你没答对的题的。 ③和朋友谈一谈，自己打算怎样养成学习后进行反思的好习惯。 三、读一读 见书上直通车内容。 四、 阅读资料：反思的力量。 五、总结：养成学习之后要及时反思。 学习之后要反思 自我提问检查 总结经验 第