2723相似三角形的应用举例2.ppt

第二十七章 相 似 27.2.2 2 ） 相似三角形应用举例（ 一、新课引入 利用相似可以解决生活中的问题，计量一 些无法直接测量的物体的长度 . 解题的关键在于 构建相似三角形 . 二、再试牛刀 例 6 左、右并排的两棵大树的高分别是 AB =8 m 和 CD =12 m ，两树根部的距离 BD =5 m. 一个身高 1 ． 6 m 的 人沿着正对这两棵树的一条水平直路 L 从左向右前进，当 他与左边较低的树的距离小于多少时，就不能看到右边较 高的树的顶端点 C ？ ( 解答见课本 41 页 ) 例 3 ：已知左，右并排的两棵大树的高分 别是 AB=8m 和 CD=12m ，两树的根部的距 离 BD=5m 。一个身高 1.6m 的人沿着正对 着两棵树的一条水平直路从左向右前进， 当他与左边较低的树的距离小于多少时， 就不能看见右边较高的树的顶端点 C ？ 仰 ：视线在水平 线以 角 上的夹角。 视点 观察者眼睛的位置。 F C 盲区 观察者 看不到 的区 域。 视线 A H 水平线 B K Ⅰ K H K D (1) Ⅱ G l C A F H Ⅰ K Ⅱ G 分析： E B (2) D l 假设观察者从左向右走到点 E 时，他的眼睛的位 置点 F 与两颗树的顶端点 A 、 C 恰在一条直线上 , 如 果观察者继续前进，由于这棵树的遮挡，右边树 的顶端点 C 在观察者的盲区之内，观察者看不到 它。 由题意可知， AB ⊥ L ， CD ⊥ L ， ∴ AB ∥ CD ，△ AFH ∽ △ CFK FH = AH ∴ FK CK 8-1.6 FH 即 FH+5 = 12-1.6 解得 FH=8 ∴当他与左边的树的距离小于 8m 时，由 于这棵树的遮挡，右边树的顶端点 C 在观 察者的盲区之内，就不能看见右边较高的 树的顶端点 C 三、提出问题 你能设计方案，利用相似三角形的知识测量 旗杆的高度吗？ 方法一：利用阳光下的影子 操作方法：一名学生在直立于旗杆影子的顶端处 , 测出该同学的影长和此时旗杆的影长． 点拨：把太阳的光线看成是平行的 . ∵太阳的光线是平行的， ∴ AE ∥ CB ， ∴∠ A EB ＝∠ CBD . ∵人与旗杆是垂直于地面的， ∴∠ ABE ＝∠ CDB ， ∴△ ABE ∽△ CBD. ∴ AB CD ? BE BD . 即 CD = . AB ? BD BE 因此，只要测量出人的影长 BE ，旗杆的影长 DB ，再 知道人的身高 AB ，就可以求出旗杆 CD 的高度了． 方法二：利用镜子的反射 操作方法：选一名学生作为观测者．在他与旗杆之 间的地面上平放一面镜子，固定镜子的位置，观测者看 着镜子来回调整自己的位置，使自己能够通过镜子看到 旗杆项端．测出此时他的脚与镜子的距离、旗杆底部与 镜子的距离就能求出旗杆的高度． 点拨：入射角＝反射角 ∵入射角＝反射角 , ∴∠ AEB ＝∠ CED. ∵人、旗杆都垂直于地面 , ∴∠ B ＝∠ D ＝ 90 ° . AB BE ? ∴ . CD DE 因此，测量出人与镜子的距离 BE ，旗杆与镜子的 距离 DE ，再知道人的身高 AB ，就可以求出旗杆 CD 的 高度． 方法三：利用标杆测量旗杆的高度 操作方法：选一名学生为观测者，在他和旗杆之间 的地面上直立一根高度已知的标杆，观测者前后调整自 己的位置，使旗杆顶部、标杆顶部与眼睛恰好在同一直 线上时，分别测出他的脚与旗杆底部，以及标杆底部的 距离即可求出旗杆的高度 . 点拨：人、标杆和旗杆都垂直于地面． ∵人、标杆和旗杆都垂直于地面， ∴∠ ABF ＝∠ EFD ＝∠ CDH ＝ 90 °， ∴人、标杆和旗杆是互相平行的． ∵ EF ∥ CN ，∴∠ 1 ＝∠ 2. ∵∠ 3 ＝∠ 3 ，△ A ME ∽△ ANC ， AM EM ? ∴ . AN CN ∵人与标杆的距离、人与旗杆的距离，标杆 与人的身高的差 EM 都已测量出， ∴能求出